Эмиссия газов от очистных сооружений канализации: В последние годы внимание мирового сообщества сосредоточено на экологических проблемах...
Организация стока поверхностных вод: Наибольшее количество влаги на земном шаре испаряется с поверхности морей и океанов (88‰)...
Топ:
Теоретическая значимость работы: Описание теоретической значимости (ценности) результатов исследования должно присутствовать во введении...
Особенности труда и отдыха в условиях низких температур: К работам при низких температурах на открытом воздухе и в не отапливаемых помещениях допускаются лица не моложе 18 лет, прошедшие...
Установка замедленного коксования: Чем выше температура и ниже давление, тем место разрыва углеродной цепи всё больше смещается к её концу и значительно возрастает...
Интересное:
Наиболее распространенные виды рака: Раковая опухоль — это самостоятельное новообразование, которое может возникнуть и от повышенного давления...
Отражение на счетах бухгалтерского учета процесса приобретения: Процесс заготовления представляет систему экономических событий, включающих приобретение организацией у поставщиков сырья...
Аура как энергетическое поле: многослойную ауру человека можно представить себе подобным...
Дисциплины:
2018-01-29 | 183 |
5.00
из
|
Заказать работу |
|
|
1 отделение:
- алалия;
- афазия;
- ринолалия;
- дизартрия;
- заикание;
- при наличии ОНР и нарушения чтения и письма, препятствующих обучению в общеобразовательных организациях
2 отделение:
Для обучающихся с тяжёлым выраженным заикание при нормальном развитии.
В I отделении обязательная часть учебных планов не предусматривается изучение предмета – иностранный язык.
Обучение, которому возможно на факультативных занятиях, где дети овладевают основами данного предмета.
Для изучения иностранного языка возможно использовать и часы внеурочной деятельности.
Программа предусматривает создание индивидуальных учебных планов с учётом особых образовательных потребностей групп для обучающихся с I уровнем речевого развития.
Обязательная часть программы для обучающихся с ТНР составляет 80%, а часть формируемого участниками образовательного процесса – 20% для обоих вариантов.
Обязательные предметные области учебного плана и основные задачи реализации создания предметных областей, соответствуют ФГОС НОО (1 вариант)
2 вариант. Обязательные предметные области учебного плана и основные задачи реализации создания предметных областей соответствуют ФГОС НОО.
Предметная область – «филология»
Дополнительные задачи реализации содержания:
- профилактика специфических и сопутствующих (графических, орфографических) ошибок;
- развитие устной и письменной коммуникации;
- развитие способностей пользоваться устной и письменной речью: для решения соответствующих возрасту задач;
- расширение и обогащение опыта коммуникации в ближнем и дальнем окружении;
- формирование умений понимать создание художественного произведения, работа с текстом;
|
- формирование умения выражать свои мысли
Предметная область – математика и информатика
Дополнительные задачи и реализация содержания:
- развитие сенсорных – перцептивных действий, обеспечивающих полноценное освоение математических операций;
- развитие процессов символизации, понимание и употребление сложных логико-грамматических конструкций;
- развитие способностей пользоваться математическими знаниями при решении соответствующих возрасту бытовых задач;
- ориентироваться и использовать меру пространства: время, температура и др. в различных видах обыденной практической деятельности
Предметная область общество, знания и естествознания (окр. мир)
Дополнительная задача реализации содержания:
- формирование умений использовать знания об окружающем мире для осмысления и самостоятельной организации безопасной жизни в конкретных природных и климатических условиях;
- формирование об обязанностях и правах самого ребёнка.
Предметная область – основы религиозных культур и светской этики
Дополнительные задачи и реализация содержания:
- знакомство с основными средствами религиозной морали;
- осознание значения нравственной веры и религии в жизни человека и общества.
Предметная область – искусство, музыка
- развитие звуковысотности тембрового динамического слуха;
- дыхания;
- способности к свободной голосоподаче и голосоведения;
- развитие слухового внимания, координации между дыханием и голосом;
- закрепление сформированности на логопедических занятиях артикуляции и звуков.
Изобразительное искусство
- формирование практических умений и навыков, восприятия анализа и оценки произведения искусства;
- устранение недостатков познавательной деятельности путём систематического, целенаправленного восприятия и формы конструкции, величины, цвета предметов, их положения в пространстве;
- формирование умения находить в изображённом существенные признаки;
|
- устанавливать их сходство и различия;
- развитие зрительного восприятия, оптико-пространственных представлений, конструктивного праксиса, графических умений и навыков.
Предметная область – Технологии (труд)
Дополнительные задачи и реализация их содержания:
- усвоение правил техники безопасности;
- развитие психических процессов, мелкой моторики;
- обогащение лексикона словами, обозначающие материалы, их признаки, действия, производимые во время изготовления изделия;
- развитие умений на основе последовательных трудовых операций при изготовлении изделия; составлять план, связанного с рассказом о проделанной работы.
Физическая культура
Основные задачи и содержание:
- формирование основных представлений о собственном теле;
- возможность и ограничение их функций;
- возможность их компенсации;
- формирование понимания связи телесного самочувствия с настроением, собственной активностью, самостоятельностью, независимостью.
|
|
Биохимия спиртового брожения: Основу технологии получения пива составляет спиртовое брожение, - при котором сахар превращается...
История создания датчика движения: Первый прибор для обнаружения движения был изобретен немецким физиком Генрихом Герцем...
Архитектура электронного правительства: Единая архитектура – это методологический подход при создании системы управления государства, который строится...
Типы оградительных сооружений в морском порту: По расположению оградительных сооружений в плане различают волноломы, обе оконечности...
© cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!