Изучение влияния комнатных растений на здоровье школьника

Изучение влияния комнатных растений на здоровье школьника

Автор: Бирюлина Виктория

- учащаяся6класса

Руководитель: Таланова Ирина Борисовна

- учитель биологии высшей квалиф. категории

 

 

2014 год

 

Содержание

Стр.

1. Введение____________________________________________________ 3

2. Обзор литературы_____________________________________ _______ 4-11

3. Методикаисследования ___________________________________12-14

4. Результаты исследований _____________________________________15-17

5. Выводы_____________________________________________________ 18

6. Заключение__________________________________________________19

7. Источники информации____________________________________________19

 

Приложение 1

 

Введение

Цель работы: изучить влияние комнатных растений на здоровье школьника

 

Задачи:

1. Проанализировать разные источники информации по данной теме.

2. Узнать какие бывают экологические группы комнатных растений.

3. Выяснить какие комнатные растения растут в нашей школе, и какое воздействие они оказывают на организм школьников.

Объект исследования: комнатные растения

Предмет исследования: здоровье школьников

Гипотеза исследования: выбирая растения многие из нас не задумываются над тем, какой эффект они произведут на наше здоровье.

Методы исследования: библиографический анализ литературы и материалов сети Internet, анкетирование, эксперимент, моделирование, статистическая и математическая обработка информации.

 

Обзор литературы

Влияние цвета комнатных растений на здоровье

Цвет играл и играет большую роль в жизни человека. Цвета оказывают влияние на настроение и могут лечить. Мы выбираем, покупая одежду или предметы, те цвета, которые соответствуют нашему состоянию. Мы, люди, обладаем способностью видеть цвета и различать их.

В зависимости от окраски цветков растений энергетические колебания воздействуют на различные сферы нашей жизни. Холодные фиолетовые, синие, голубые и зелёные тона успокаивают нервную систему. Композициями из синевато-голубоватых цветков хорошо любоваться вечером, перед сном. Это стимулирует мышечное расслабление, способствует хорошему сну, быстрому восстановлению работоспособности. Тёплые красные, оранжевые, жёлтые тона наоборот помогают проснуться. Растения, имеющие цветки с ярко-красной окраской, возбуждают, бодрят, повышают работоспособность и снижают утомление. Их хорошо вносить в помещение во время утренней гимнастики и в конце рабочего дня. Считается, что растение с розовыми цветками устраняют грусть. Оранжевые цветки оказывают тонизирующее действие, излечивают депрессию. Цветки с жёлтой и золотистой окраской уменьшают усталость глаз от работы на компьютере.

Не последнюю роль играет и цветовая гамма листьев. Пурпурно-зелёная, сизо-пурпурная и обычная зелёная листва действуют успокаивающе. Светлая окраска листьев и коры растений создаёт ощущение лёгкости. Пёстро окрашенные листья способствуют повышению работоспособности, не случайно подобные растения используют для оформления офисов и производственных помещений.
Зелёный – это цвет благости и жизни, цвет успокоения. Очень эффективно воздействие зелёного цвета при головных болях, утомлении глаз, нарушении зрения. Зелёный цвет умиротворяет, создаёт ощущение свежести.

Влияние на эмоциональное состояние человека оказывает даже форма кроны растений. Активизируют психическую деятельность растения с раскидистой и пирамидальной кроной, успокаивают – растения с овальной кроной.

Влияние аромата растений на здоровье

Эфирные масла и другие вещества, выделяемые растениями воспринимаемые нами в качестве запахов, в большом количестве содержатся в так называемых душистых растениях. Ещё в древности люди заметили, что они оказывают благоприятное воздействие на организм. Так, запах роз и лаванды, по мнению древних египтян, способствовал восстановлению сил, помогал при переутомлении и повышенной нервозности.

На сегодняшний день считается установленным фактом, что запах эвкалипта, лавра, снимает чувство усталости. Запах листьев пеларгонии душистой помогает при бессоннице. Аромат мирта улучшает настроение, мяты – устраняет стрессы. Существуют и другие растения, летучие вещества которых благотворно сказываются на организме человека.

Экологические группы комнатных растений

Очистители воздуха

Насыщенный углекислым газом воздух очищают хойя мясистая (восковый плющ), циссус, эпипренум,хлорофитум. Шеффлера

Многие растения служат природными пылесосами: улавливают пыль и дым. Фикусы, аспидистра, папоротники, аукуба, а также растения с множеством мелких длинных и узких листьев являются как бы "зелёными лёгкими", которые всасывают пыль наподобие пылесосов.

Регуляторы влажности

Комнатные растения являются прекрасными регуляторами влажности воздуха. Благодаря их наличию в помещениях поддерживается постоянная влажность воздуха в пределах 50%, что облегчает наше дыхание (в отопительный сезон влажность воздуха снижается до тридцати пяти процентов, а этого не достаточно).

Вечнозелёные увлажняющие системы - это теплолюбивые растения, нуждающиеся в обильном поливе. Но большую часть воды они постепенно испаряют на пользу окружающих.

Наиболее эффективными натуральными увлажнителями являются циперус, филодендрон, сциндапсус и спатифиллюм.

Фитонцидные растения

Растения выделяют фитонциды, губительно действующие на болезнетворные микробы. Это хвойные растения (араукария и криптомерия). Фитонциды пеларгонии обладают бактерицидным действием: их летучие вещества снижают численность вредных микроорганизмов на 96%. Хорошими "растениями-санитарами" являются виды из семейства агавовых, амариллисовых и лилейных. Когда ученые изучили антибактериальные свойства этих растений, оказалось, что от их летучих веществ некоторые бактерии погибают быстрее, чем даже от фитонцидов чеснока.

Способствуют улучшению здоровья фитонциды лавра, мирта, розмарина и цитрусовых. Они выделяют своего рода растительные антибиотики, убивающие бактерии, а также эфирные масла, освежающие воздух.

Листья плектрантуса обладают лимонно - мятно - камфорным запахом, который помогает избавиться от мух и моли в помещении.

Методика исследования

Результаты исследований

Выводы

1. Комнатные растения полезны, но только в том случае, если подобрать «правильные» цветы для каждого конкретного человека (или семьи), то есть те, на которые не возникают негативные реакции.

2. Растения отфильтровывают частички пыли в воздухе; летом охлаждают воздух за счёт испарения влаги; повышают влажность воздуха, что особенно важно зимой; понижают в воздухе содержание углекислого газа и повышают содержание кислорода; "вытягивают" из воздуха такие вредные вещества, как формальдегид и табачный дым; одновременно могут действовать успокаивающим и активизирующим образом; способствуют снятию стрессов и улучшают самочувствие; радуют глаз своим обликом.

 

Заключение

1.Комнатные растения оказывают разное влияние на здоровье человека.

 

3. Рассказать на классном часе о комнатных растениях.

 

2.Сделать таблички с кратким описанием и правилами ухода за растением.

 

 

Источники информации

1. Березкина Е.В. Атлас комнатных растений. - М.: АСТ; СПб: Астрель, 2006.

2. Верзилин Н. Путешествие с домашними растениями. - Л., 1970.

3. Гортинский Г.Б., Яковлев Г.П. Комнатные растения: целители в нашем доме. - М.: ЗАО «Фитон», 2002.

4. Комнатные растения для начинающих. - М.: АСТ: Астрель,2005.

5. Сад и огород на подоконнике. - М.: Олимп; АСТ,2001. М.: АСТ; Астрель, 2007.

6. Семенова А.Н. «Вампиры» и «доноры» вашего дома. - СПб.: Невский проспект, 2001.

7. Семенова А.Н. Комнатные растения: друзья или враги. - СПб: Невский проспект, 2002.

8. Украшаем дом цветами. - М.: Астрель, 2000.

9. Казаринова Н. В., Казаринова К. Г.Здоровье дарят комнатные растения-«Нева», 2003г.

 

Приложение 1

Предложения по фитодизайну

 

Изучение влияния комнатных растений на здоровье школьника

Автор: Бирюлина Виктория

- учащаяся6класса

Руководитель: Таланова Ирина Борисовна

- учитель биологии высшей квалиф. категории

 

 

2014 год

 

Содержание

Стр.

1. Введение____________________________________________________ 3

2. Обзор литературы_____________________________________ _______ 4-11

3. Методикаисследования ___________________________________12-14

4. Результаты исследований _____________________________________15-17

5. Выводы_____________________________________________________ 18

6. Заключение__________________________________________________19

7. Источники информации____________________________________________19

 

Приложение 1

 

Введение