Цель и объект научных исследований

 

Основная функция научного исследования состоит в выработке и теоретической систематизации объективных знаний о действительно­сти. Научное исследование включает деятельность по получению но­вого знания, а также ее результат - сумму знаний, лежащих в основе научной картины мира.

Целью научных исследований, включающих фундаментальные и прикладные направления, является описание, объяснение и предска­зание на основе открытых законов, процессов и явлений действитель­ности, составляющих предмет изучения каждой научной дисциплины. Научным мировоззрением и общей методологией познания объектив­ной картины мира, наиболее общих законов развития природы и об­щества выступают диалектический и исторический материализм. Тео­рия познания, или гносеология, являющаяся составной частью диа­лектического материализма, говорит о признании принципиальной возможности познания объективной реальности; историзме познания, имеющего свои ступени и формы; критерием истинности наших пред­ставлений о мире называет общественно-историческую практику, признает активное начало субъекта познания.

Объектом научного исследования является объективная реаль­ность, субъектом - сознание человека, отражающего реальность в форме деятельности, языка и знаний, выработанных в ходе истории общества, под предметом исследований понимают свойства и отно­шения, которыми обладает объект.

Основные понятия научного исследования

 

Говорить о научных исследованиях невозможно без четкого по­нимания сущности основных понятий науки: теории, методологии, метода и методики.

Наиболее завершенной формой научного знания выступает тео­рия, которая дает предметные знания о мире, в наиболее обобщенном, формализованном виде представляет объект.

Теория (от греч. theoria —рассмотрение, исследование) — систе­ма основных идей в той или иной отрасли знания, форма научного знания, дающая целостное представление о закономерностях и суще­ственных связях объекта исследований.

Изучение закономерностей, выявление существенных связей и формализация составляют содержание теоретических методов иссле­дования.

Методология (метод и...логия) -учение о структуре-, принципах построения, формах и способах научного познания.

Методология исследований включает структуру научных направ­лений, методы и порядок организации исследования. Вместе с тем это и общий принцип, руководящий всей стратегией исследования. Если теория направлена на получение знаний о самой действительности, то методология - на процесс получения знаний. Между теорией и мето­дологией сохраняется отношение цели и средства.

С методологией тесно связано понятие научного подхода, кото­рый характеризуется использованием представлений и моделей за пределами определенной науки. Как указывает В. С. Преображенский, среди методологий частных наук становятся научными подходами лишь те из них, которые раскрывают способы получения новой ин­формации и могут составить суть подхода как явления самостоятель­ного, более широкого, чем методология собственно конкретной науки.

Метод (от греч methodos — путь исследования) — способ дости­жения какой-либо цели, решения конкретной задачи; совокупность приемов или операций практического и теоретического освоения (по­знания) действительности.

Теория познания на уровне философского обобщения говорит о методе как способе построения и обоснования системы философского знания. Важнейшим общенаучным методом выступает материалисти­ческая диалектика, законы и основные положения которой - о всеоб­щей связи явлений, движении как важнейшем свойстве материи, единстве и борьбе противоположностей, переходе количественных изменений в качественные, отрицании отрицания - составляют мето­дологическую основу современной науки.

Дальнейшим развитием диалектического метода является сис­темный подход, имеющий общенаучное значение. Системный подход рассматривает объект в его внутренних и внешних взаимосвязях, представляет его как структурную часть более крупного целого и как совокупность более мелких структурных частей. С материалистической и исторической диалектикой связан исторический подход, выте­кающий из всеобщей связи и развития природы и общества.

Научное исследование включает два уровня знания и, соответст­венно этому, эмпирические и теоретические методы.

Эмпирические методы представляют собой приемы получения информации, ее обработки в результате целенаправленной познава­тельной деятельности. В сложившуюся систему научных наблюдений входят: 1) методы непосредственных наблюдений, когда наблюдатель находится в прямом контакте с объектом наблюдения; 2) методы опо­средованные, при которых контакт с объектом наблюдения осуществ­ляют специальные устройства - датчики, преобразующие температу­ру, давление, состав, свойства вещества и иные контролируемые ве­личины в сигналы, удобные для передачи и регистрации; 3) методы дистанционные (бесконтактные), с помощью которых информация о состоянии объекта наблюдения регистрируется на расстоянии от него. Теоретические методы включают приемы выявления закономер­ностей по результатам накопленных наблюдений, выводы из них. Они основаны на приемах абстрагирования, анализа и синтеза.

Абстрагирование — выделение существенных свойств и связей предмета и отвлечение от других частных его свойств и связей. Аб­страгирование необходимо для того, чтобы во множестве конкретных наблюдений и фактов выделить нечто общее, типичное.

Анализ — расчленение объекта (мысленное или реальное) на эле­менты. Анализ состоит, как правило, в исследовании результата абст­рагирования, часто изолированно от других явлений.

Синтез — соединение элементов в единое целое. Синтез сводится к поиску рациональной картины мира, которая объединяет в целост­ную систему множество данных и частных абстракций.

При абстрагировании, анализе и синтезе пользуются правилами абстрактной логики, различными общенаучными и конкретно-научными принципами. Основными методами логического действия являются дедукция - исследования от «общего» к «частному» и ин­дукция - от «частного» к «общему». Посылками дедукции (аксиома­тического метода) являются аксиомы, постулаты или гипотезы, имеющие характер общих утверждений («общее»), а завершением -следствия из посылок, теоремы («частное»). Дедукция является ос­новным средством научного доказательства. Индукция представляет собой умозаключение от фактов («частного») к некоторой гипотезе (общему утверждению).

Разграничение знаний на теоретические и эмпирические не имеет жесткого характера, так как и при наблюдениях, и тем более при экс­периментах используют определенные теоретические представления.

Современный этап развития всех наук характеризуется усилени­ем внимания к методике исследований.

Методика — совокупность, система общих и частных приемов получения нового знания.

Методика исследований включает выбор объекта и предмета ис­следования, отбор свойств и признаков, вовлекаемых в исследование, их ранжирование по значимости для изучаемого явления, методы по­лучения и обработки информации об объекте, приемы нахождения эмпирических зависимостей.

 

 

Лекция № 2.

Тема: Методологические основы геоэкологических исследований.

 

1. Методологические основы геоэкологических исследований.

2. Природные и природно-антропогенные геосистемы как объект исследований.