II тур. Конкурс «бухгалтеров».

Вывешивается объявление: «Цены повышены на 2%» и ценники:

Под ценниками поместить картинки тех предметов, для которых нужно вычислить новую цену.

III тур. Конкурс «историков» команд.

Сообщают исторические сведения по данной теме, можно использовать другие книги по математике.

IV тур. Конкурс капитанов.

1. В карманах денег поровну. Из одного в другой карман положили 1 рубль. На сколько больше там стало?

2. Подсчитай, какое стадо обслужить ребятам надо.

Индюшат, их 240, водит Катя на пригорок.

Машет прутиком Илья, напевая:

«8 уток, один я, куда утки, туда и я».

Что-то громко чересчур раскричались курицы,

Сотен пять их было, и они как развоюются!

А на речке уток 200, как закрякали все вместе.

3. Сумма двух чисел больше одного из них на 17 и больше другого на 13. Чему равны эти числа?

4. Назовите число, если половина – треть его.

5. В саду 33 сучка, на каждом по 33 яблока. Сколько яблок всего?

6. Из спичек составлено равенство (открывается запись на доске), которое, как вы видите, неверное. Как переложить одну спичку, чтобы получить верное равенство?

V. «Хорошо ли ты усвоил действия с натуральными числами?»

На доске написаны 3 текста заданий с двумя вариантами. Капитаны вытаскивают номер своего задания и вся команда решает свое задание по вариантам.

Задание № 1

Вариант I	Вариант II
Вычислить:
1) 60000 – 408 × 120 + 1012 × (24 × 10 – 235) 2) (8016 × 276 + 429 × 1014 – 264810): 422	1) 805 × 712 – 304 × 501 + 834 × (245 × 10 – 2300) 2) (708 × 398 – 892 × 211): 93572 + 209

Задание № 2

Вариант I	Вариант II
Вычислить:
1) (10000 – 1867) × (10201 – 8634) + 204 × 18 2) (367710: 35 + 302 × 49) – 50702: 101	1) 901 × 701 + (20000 – 18904) × 99 – 208 × 400 2) (1067154: 4807 + 707 × 390) – 14904: 23

Задание № 3

Вариант I	Вариант II
Вычислить:
1) 100000 + 60 ×(140000 – 702 × 120) + 24 × 400 2) (2875270: 703 + (1499 × 508 – 448560: 712)	1) (78213 – 74899) × 217 + (300000 – 299809) × 702 2) 428 × 1017 – (729 ×206 + 898656: 1012)

Работы сдаются на проверку. За каждый правильно решенный пример – кружок красного или синего цвета. Подсчитывается количество кружков у каждого участника команды и выставляется оценка. Кроме этого, вывешивается таблица беспроигрышной лотереи по номерам, которые записаны на кружках.

VI. Домашнее задание: № 1716, 1717 (5, 6, 7). Повторить п. 2, 3, 20, 22, 41, 42, 43.

Урок № 159
Геометрические фигуры

(игра «Поле чудес»)

Оборудование: учебники за старшие классы; барабан; задания для выбора тройки и вопросы тройкам; плакаты с чертежами геометрических фигур; музыкальное оформление.

Ход урока

I. Вводная беседа учителя: что такое геометрическая фигура, вспомнить изученные фигуры, найти их на плакате, дать определение; какая наука изучает свойства геометрических фигур; показать учебники, по которым ученики будут заниматься в старших классах.

Объяснить правила игры «Поле чудес»:

а) Выбор троек игроков после правильного ответа на вопрос.

б) Барабан представлен на рисунке.

Обозначение секторов:

´ – открыть первую букву;

O – назвать букву;

ÿ – открыть последнюю букву;

Ð – совет друга;

D – переход хода.

II. Выбор первой тройки:

Вопросы:

1. Сосчитать, сколько углов, меньших 180°, изображено на рисунке.

Ответ: 10 углов.

2. На рисунке изображены 4 угла. Величина одного из них известна. Найти градусные меры остальных трех углов.

3. Как убедиться, что площадь треугольника ACD больше площади треугольника DCE в 2 раза?

Задание. Как называется фигура, которая получается от вращения прямоугольного треугольника вокруг катета (принадлежность клоуна).

К

О

Н

У

С

III. Выбор второй тройки:

Вопросы:

1) Сколько здесь треугольников? (Ответ: 18.)

2) Сколько прямоугольников? (Ответ: 18.)

3) Проведите два отрезка так, чтобы получилось 5 квадратов.

Задание.

Как назвать четырехугольник, у которого две стороны параллельны, а две другие непараллельны? (Это слово часто употребляется в цирке).

Т

Р

А

П

Е

Ц

И

Я

IV. Выбор третьей тройки.

Вопросы.

1. Два прямоугольника имеют одну и ту же площадь. Длина первого прямоугольника равна 4 дм, а ширина 0,9 м. Чему равна длина второго прямоугольника, если его ширина 3 дм.

2. Найдите объем прямоугольного параллелепипеда, если длина его равна 1,2 м, ширина 0,5 м, а высота 0,3 м.

3. Из деревянного бруска, длина которого 8 см, ширина 0,6 дм и высота 4 см, вырезали куб с ребром 0,04 м. Чему равен объем оставшейся части бруска?

Задание.

Как называется прямая, которая с окружностью имеет одну общую точку.

К

А

С

А

Т

Е

Л

Ь

Н

А

Я

V. Игра со зрителями.

Вычислить площадь фигуры.

VI. Финал.

Как называется одна из сторон прямоугольного треугольника?

Г

И

П

О

Т

Е

Н

У

З

А

VII. Супер-игра.

Как называли куб или шестигранник в Древней Греции?

Г

Е

К

С

А

Э

Д

Р

VIII. Домашнее задание: № 1842, 1843, 1844. Повторить п. 23–29.

 

Урок № 160
Обыкновенная дробь

(урок самооценки знаний)

Оборудование: лист самооценки знаний.

Ход урока