Типы сооружений для обработки осадков: Септиками называются сооружения, в которых одновременно происходят осветление сточной жидкости...
Своеобразие русской архитектуры: Основной материал – дерево – быстрота постройки, но недолговечность и необходимость деления...
Топ:
Оснащения врачебно-сестринской бригады.
Устройство и оснащение процедурного кабинета: Решающая роль в обеспечении правильного лечения пациентов отводится процедурной медсестре...
Проблема типологии научных революций: Глобальные научные революции и типы научной рациональности...
Интересное:
Мероприятия для защиты от морозного пучения грунтов: Инженерная защита от морозного (криогенного) пучения грунтов необходима для легких малоэтажных зданий и других сооружений...
Лечение прогрессирующих форм рака: Одним из наиболее важных достижений экспериментальной химиотерапии опухолей, начатой в 60-х и реализованной в 70-х годах, является...
Наиболее распространенные виды рака: Раковая опухоль — это самостоятельное новообразование, которое может возникнуть и от повышенного давления...
Дисциплины:
2018-01-04 | 166 |
5.00
из
|
Заказать работу |
|
|
Программа «Эрудит» разработана для детей дошкольного и младшего школьного возраста, зачисленных на социальное обслуживание в отделение дневного пребывания несовершеннолетних-2.
- размер группы от 5 до 25 человек;
- участники группы: мальчики и девочки, в возрасте от 3 до 7 лет.
Сроки реализации программы
Программа рассчитана на 6 месяцев.
Формы и режим занятий
¾ Комбинированное занятие;
¾ просмотр т/передач, т/фильмов с дальнейшим их обсуждением;
¾ практическое занятие;
¾ игра;
¾ викторина;
¾ дискуссия;
¾ брейн-ринг;
¾ беседа;
¾ ролевая игра;
¾ праздник;
¾ эстафета;
¾ соревнование;
¾ создание, проигрывание и анализ ситуаций, творческие задания (на внимание, ловкость, сообразительность, быстроту реакции, логику, эрудицию и т.д.);
¾ экскурсия.
Занятия проводятся 1 раз в неделю.
10.Ожидаемые результаты и способы определения результативности
Ожидаемый результат – это знания, умения, навыки, личностные характеристики, которые приобретает ребенок. Ожидаемый результат вытекает из поставленных задач.
Задачи | Результат | Способы определения результатов |
1.Образовательные: -получение представления о правилах поведения в обществе, осваивание полезных навыков общения -расширение представления ребенка об окружающем мире | Соблюдает правила поведения в обществе и может рассказать о них. Умеет работать в команде, высказывать свое мнение, слушать остальных участников процесса. Может рассказать об особенностях смены сезонов, о животных, живущих в северных и южных широтах. Знает о таких писателях, как Г. Остер, А. Линдгрен, Т. Янсосн, может назвать 1 из их произведений. | Беседа Наблюдение, практическая работа Наблюдение, практическая работа, свободная творческая деятельность |
2.Развивающие: Развитие познавательных процессов (памяти, мышления, интереса, воображения) и личностных характеристик (коммуникабельности, доброжелательности) | Устойчивый интерес к процессу выполнения задания; Умение свободно общаться в коллективе сверстников, доброжелательно относиться друг к другу, внимательно слушать и аргументировать свою позицию. | Наблюдение в процессе выполнения группового задания, практическая работа, беседа |
3.Воспитательные: Воспитание умения взаимодействовать в коллективе сверстников, оказание помощи друг другу, воспитание усидчивости, ответственности, целеустремленности | Комфортный психологический климат на занятии, взаимопомощь при выполнении сложных заданий, умение довести работу до конца, бережное отношение к результатам своей работы и работы сверстников | Наблюдение |
4.Мотивационные: Формирование позитивной «Я-концепции», представления о себе, как об успешном человеке, способном учиться и достигать результата. | Уверено чувствует себя в группе сверстников, может высказать свое мнение, успешно справляется с проблемными ситуациями | Наблюдение, тестирование |
|
11. Формы подведения итогов реализации программы
- выставки, соревнования, конкурсы, мастер-классы, концерты.
Учебно-тематический план
Месяцев
№ п/п | Тема занятий | Количество занятий | |
Теория | практика | ||
Изучение фактов об окружающей среде, формирование ответственной позиции в отношении сохранения чистоты окружающей среды, развитие любви к природе. | |||
Формирование позитивного отношения к литературе, развитие навыков чтения. | |||
Изучение и закрепление навыков этичного поведения в обществе. | |||
Формирование позитивного отношения к спорту, подкрепление стремления к развитию физической культуры. | |||
Развитие навыков группового взаимодействия, поддержание чувства сплоченности, развитие эмпатии. | |||
Итого занятий | |||
1 занятие, кроме спортивных, состоит из теоретической и практической части (20 и 40 минут соответственно) длится 60 минут. |
|
Содержание программы
Вводное занятие «Эрудит» (1 занятие).
Теория:
- обзор плана программы;
- введение правил взаимодействия на блоке занятий;
2. Блок занятий по экологии «Моя родная планета» (14 занятий)
Теория – 6 занятий:
Практика – 6 занятий:
- день признаков зимы
- день северного оленя
- всемирный день снега
- день полосок и пятнышек
- день птиц
- день весеннего леса
|
|
Типы сооружений для обработки осадков: Септиками называются сооружения, в которых одновременно происходят осветление сточной жидкости...
История создания датчика движения: Первый прибор для обнаружения движения был изобретен немецким физиком Генрихом Герцем...
Общие условия выбора системы дренажа: Система дренажа выбирается в зависимости от характера защищаемого...
Опора деревянной одностоечной и способы укрепление угловых опор: Опоры ВЛ - конструкции, предназначенные для поддерживания проводов на необходимой высоте над землей, водой...
© cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!