Наброски и зарисовки растений, плодов, цветов: Освоить конструктивное построение структуры дерева через зарисовки отдельных деревьев, группы деревьев...
Своеобразие русской архитектуры: Основной материал – дерево – быстрота постройки, но недолговечность и необходимость деления...
Топ:
Установка замедленного коксования: Чем выше температура и ниже давление, тем место разрыва углеродной цепи всё больше смещается к её концу и значительно возрастает...
Характеристика АТП и сварочно-жестяницкого участка: Транспорт в настоящее время является одной из важнейших отраслей народного хозяйства...
Когда производится ограждение поезда, остановившегося на перегоне: Во всех случаях немедленно должно быть ограждено место препятствия для движения поездов на смежном пути двухпутного...
Интересное:
Мероприятия для защиты от морозного пучения грунтов: Инженерная защита от морозного (криогенного) пучения грунтов необходима для легких малоэтажных зданий и других сооружений...
Искусственное повышение поверхности территории: Варианты искусственного повышения поверхности территории необходимо выбирать на основе анализа следующих характеристик защищаемой территории...
Принципы управления денежными потоками: одним из методов контроля за состоянием денежной наличности является...
Дисциплины:
 2018-01-03 |
 170 |
из
5.00
|
Заказать работу |
|
|
|
|
Тема 9. Развитие государственно-частного партнёрства в Московском столичном регионе (г. Москва, Московская область)
Деятельность Правительства города Москвы по реализации политики в области ГЧП.
Основные цели и функции, направления деятельности ГБУ города Москвы «Городское агентство управления инвестициями» (ГАУИ).
Проектные офисы и конкретные проекты ГЧП, разработанные и реализованные при содействии ГАУИ. Взаимодействие ГАУИ с потенциальными инвесторами. Показатели эффективности работы ГАУИ. Перспективы развития ГЧП в крупнейшем мегаполисе Европы – городе Москве.
Формирование и реализация проектов ГЧП в Московской области. Организация проектов ГЧП в других субъектах Российской Федерации.
4. Информационные и образовательные технологии
Таблица 4
Используемые информационные и образовательные технологии
| № п/п | Наименование раздела | Виды учебной работы | Формируемые компетенции | Информационные и образовательные технологии |
| 1. | Теоретико-методологические основы организации государственно-частного партнёрства | Лекция 1. Практическое задание № 1. Лекция 2. Семинар № 1. Практическое задание № 2. Семинар № 2. Самостоятельная работа. | ОПК-2; ПК-16 | Лекция с использованием видеоматериалов, элементами дискуссии, применением техники обратной связи. Опрос (по лекционному курсу), анализ сообщений по результатам выполненного практического задания № 1. Лекция с использованием видеоматериалов, применением техники обратной связи. Опрос (по лекционному курсу), оценка выступлений, обсуждение докладов, анализ сообщений. Экспертиза выполненного практического задания на предмет использования студентами в работе инновационного подхода. Оценка выступлений, обсуждение докладов, анализ сообщений. Подготовка к выполнению практических заданий № 1 и № 2, семинарам № 1 и № 2, аудиторной контрольной работе (работа нормативными правовыми документами, учебной и научной литературой, статистическими данными). Разработка вводной части реферата (для обучающихся по заочной форме). |
| 2. | Управление проектами государственно-частного партнёрства | Лекция 3. Практическое задание № 3. Организационно-деятельностная игра (ОДИ) Самостоятельная работа. | ОПК-2; ПК-16 | Лекция с использованием видеоматериалов и применением техники обратной связи. Опрос (по лекционному курсу), экспертиза выполненного практического задания № 3 на предмет использования студентами в работе инновационного подхода. Экспертиза проекта ГЧП, представленного в рамках проведения ОДИ на предмет использования студентами в работе инновационного подхода. Подготовка к ОДИ, выполнению практического задания № 3, аудиторной контрольной работе (работа с нормативными правовыми документами, учебной и научной литературой). Разработка основной части реферата (для обучающихся по заочной форме). |
| 3. | Формирование и реализация проектов государственно-частного партнёрства на региональном уровне | Лекция 4. Семинар № 3. Практические задания № 4 и № 5. Самостоятельная работа. | ОПК-2; ПК-16 | Лекция с использованием видеоматериалов, применением техники обратной связи, разбором конкретных ситуаций. Опрос (по лекционному курсу), оценка выступлений, обсуждение докладов, анализ сообщений. Экспертиза выполненных практических заданий № 4 и № 5 на предмет использования студентами в работе инновационного подхода. Подготовка к семинару № 3, выполнению практических заданий № 4 и № 5, аудиторной контрольной работе (работа с нормативными правовыми документами, учебной и научной литературой). Разработка заключительной части реферата (для обучающихся по заочной форме). Аудиторная контрольная работа (для обучающихся по очной и очно-заочной форме). |
5. Фонд оценочных средств для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины (модуля)
|
|
|
|
5.1 Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения дисциплины (модуля)
Таблица 5
Компетенции с указанием этапов их формирования в процессе освоения дисциплины «Механизмы государственно-частного партнёрства»
| № п/п | Контролируемые разделы дисциплины (модуля) | Код контролируемой компетенции (компетенций) | Наименование оценочного средства |
| 1. | Теоретико-методологические основы организации государственно-частного партнёрства | ОПК-2; ПК-16 | Опрос (по лекционному курсу). Практические задания. Выступление с докладом/сообщением на семинарах № 1 и № 2, участие в обсуждении проблемных вопросов. |
| 2. | Управление проектами государственно-частного партнёрства | ОПК-2; ПК-16 | Опрос (по лекционному курсу). Проект ГЧП (в рамках ОДИ). Участие в обсуждении проблемных вопросов. |
| 3. | Формирование и реализация проектов государственно-частного партнёрства на региональном уровне | ОПК-2; ПК-16 | Опрос (по лекционному курсу). Практические задания. Выступление с докладом/сообщением на семинаре № 3, участие в обсуждении проблемных вопросов. Аудиторная контрольная работа (для обучающихся по очной и очно-заочной форме). Внеаудиторная контрольная работа - реферат (заочная форма обучения). |
|
|
|
История создания датчика движения: Первый прибор для обнаружения движения был изобретен немецким физиком Генрихом Герцем...
Индивидуальные очистные сооружения: К классу индивидуальных очистных сооружений относят сооружения, пропускная способность которых...
Автоматическое растормаживание колес: Тормозные устройства колес предназначены для уменьшения длины пробега и улучшения маневрирования ВС при...
История развития хранилищ для нефти: Первые склады нефти появились в XVII веке. Они представляли собой землянные ямы-амбара глубиной 4…5 м...
© cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!