Организация стока поверхностных вод: Наибольшее количество влаги на земном шаре испаряется с поверхности морей и океанов (88‰)...
Наброски и зарисовки растений, плодов, цветов: Освоить конструктивное построение структуры дерева через зарисовки отдельных деревьев, группы деревьев...
Топ:
Техника безопасности при работе на пароконвектомате: К обслуживанию пароконвектомата допускаются лица, прошедшие технический минимум по эксплуатации оборудования...
Проблема типологии научных революций: Глобальные научные революции и типы научной рациональности...
Характеристика АТП и сварочно-жестяницкого участка: Транспорт в настоящее время является одной из важнейших отраслей народного...
Интересное:
Отражение на счетах бухгалтерского учета процесса приобретения: Процесс заготовления представляет систему экономических событий, включающих приобретение организацией у поставщиков сырья...
Аура как энергетическое поле: многослойную ауру человека можно представить себе подобным...
Искусственное повышение поверхности территории: Варианты искусственного повышения поверхности территории необходимо выбирать на основе анализа следующих характеристик защищаемой территории...
Дисциплины:
2017-12-22 | 174 |
5.00
из
|
Заказать работу |
|
|
ФОЛЬКЛОР И ОБРАЗОВАНИЕ
ПРОГРАММА КОНФЕРЕНЦИИ
Санкт-Петербург, 2017
Ноября 2017 года
ГБНОУ «СПБГДТЮ»
г. Санкт-Петербург, Невский пр., д. 39а
ст. м. Невский проспект
10.00–14.00
ТОРЖЕСТВЕННОЕ ОТКРЫТИЕ КОНФЕРЕНЦИИ
Секция 1. Формы работы с полевыми фольклорно-этнографическими материалами в деятельности педагога дополнительного образования
1. Ананчёнок Татьяна Владимировна (ГБУ ДО ДДТ «Современник» Выборгского района Санкт-Петербурга, педагог дополнительного образования, педагог-организатор), фольклорный ансамбль «Горница»
Опыт приобщения учащихся к научно-исследовательской деятельности (на примере доклада «Обряд «Вождение Стрелы» в Новозыбковском и Гордеевском районах Брянской области: традиции и современность»; подготовили Василиса Купцова, Петр Ананчёнок, Дарья Толстых).
2. Попова Ирина Степановна (Санкт-Петербургская государственная консерватория имени Н.А.Римского-Корсакова, доцент, канд. иск)
Основные принципы деятельности руководителя фольклорного коллектива при обращении к первоисточникам.
3. Аньшина Елизавета Владимировна (ГБУ ДО ДТ «Измайловский» Адмиралтейского района Санкт-Петербурга, педагог дополнительного образования), образцовый коллектив этнокультурного центра «Китежград».
Использование экспедиционных материалов в педагогической практике.
Секция 2. Методические аспекты организации деятельности педагога дополнительного образования при работе с детьми младшего возраста
4. Ерщова Анна Михайловна (ГБОУ ДОД «Правобережный» Невского района Санкт-Петербурга, педагог дополнительного образования), фольклорный ансамбль «Околица».
|
Фольклорный компонент в организации музыкальных занятий: из опыта работы ГБДОУ Детский сад № 112 Невского района Санкт-Петербурга.
5. Удалова Татьяна Геннадьевна (ГБУ ДО ДДТ «Современник» Выборгского района Санкт-Петербурга, педагог дополнительного образования, педагог-организатор), фольклорный ансамбль «Горница».
Из опыта работы с детьми дошкольного возраста в фольклорном ансамбле «Горница».
6. Амосовская Мария Борисовна (ГБУ ДО ДДТ Красносельского района Санкт-Петербург, педагог дополнительного образования), фольклорная студия «Купалинка».
Современные образовательные технологии на занятиях фольклора с детьми дошкольного и младшего школьного возраста.
7. Мингазова Эльвира Забировна (ГБУ ДО ДДТ «Левобережный» Невского района Санкт-Петербурга, педагог дополнительного образования), фольклорный ансамбль «Игрецы».
Развитие навыков импровизации в работе с детьми дошкольного и младшего школьного возраста: из опыта работы фольклорного коллектива «Игрецы».
Секция 3. Презентация опыта практической деятельности педагогов дополнительного образования фольклорных коллективов в сфере коррекционной педагогики
8. Артеменко Борис Анатольевич (ГБУ ДО ДДТ «Современник» Выборгского района Санкт-Петербурга, заведующий отделом, педагог дополнительного образования), фольклорный ансамбль «Горница»
Опыт работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья в фольклорном коллективе: от теории к практике
9. Зайцева Людмила Дмитриевна (ГБОУ СОШ № 79 Калининского района Санкт-Петербурга, педагог дополнительного образования), ансамбль народной песни «Пчёлочка златая».
Влияние вокальных занятий в ансамбле народной песни «Пчёлочка златая» на исправление логопедических дефектов речи» (из опыта работы педагога).
10. Балакирева Татьяна Ивановна (ГБУ ДО ДДЮТ Кировского района Санкт-Петербурга, педагог дополнительного образования), фольклорный ансамбль «Праздник».
|
К вопросу реконструкции форм традиционной хореографии: из опыта работы класса фольклора Детской школы искусств имени М. И. Глинки
Секция 5. Педагогические традиции и их развитие в деятельности фольклорного коллектива
16. Коноплёва Татьяна Михайловна (ГБУ ДО ЦВР Центрального района Санкт-Петербурга, педагог дополнительного образования), фольклорная студия «Жаворонок».
КРУГЛЫЙ СТОЛ
Подведение итогов работы конференции
ФОЛЬКЛОР И ОБРАЗОВАНИЕ
ПРОГРАММА КОНФЕРЕНЦИИ
Санкт-Петербург, 2017
Ноября 2017 года
ГБНОУ «СПБГДТЮ»
г. Санкт-Петербург, Невский пр., д. 39а
ст. м. Невский проспект
10.00–14.00
ТОРЖЕСТВЕННОЕ ОТКРЫТИЕ КОНФЕРЕНЦИИ
Секция 1. Формы работы с полевыми фольклорно-этнографическими материалами в деятельности педагога дополнительного образования
1. Ананчёнок Татьяна Владимировна (ГБУ ДО ДДТ «Современник» Выборгского района Санкт-Петербурга, педагог дополнительного образования, педагог-организатор), фольклорный ансамбль «Горница»
Опыт приобщения учащихся к научно-исследовательской деятельности (на примере доклада «Обряд «Вождение Стрелы» в Новозыбковском и Гордеевском районах Брянской области: традиции и современность»; подготовили Василиса Купцова, Петр Ананчёнок, Дарья Толстых).
2. Попова Ирина Степановна (Санкт-Петербургская государственная консерватория имени Н.А.Римского-Корсакова, доцент, канд. иск)
Основные принципы деятельности руководителя фольклорного коллектива при обращении к первоисточникам.
3. Аньшина Елизавета Владимировна (ГБУ ДО ДТ «Измайловский» Адмиралтейского района Санкт-Петербурга, педагог дополнительного образования), образцовый коллектив этнокультурного центра «Китежград».
|
|
Индивидуальные очистные сооружения: К классу индивидуальных очистных сооружений относят сооружения, пропускная способность которых...
Эмиссия газов от очистных сооружений канализации: В последние годы внимание мирового сообщества сосредоточено на экологических проблемах...
Особенности сооружения опор в сложных условиях: Сооружение ВЛ в районах с суровыми климатическими и тяжелыми геологическими условиями...
Папиллярные узоры пальцев рук - маркер спортивных способностей: дерматоглифические признаки формируются на 3-5 месяце беременности, не изменяются в течение жизни...
© cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!