Организация стока поверхностных вод: Наибольшее количество влаги на земном шаре испаряется с поверхности морей и океанов (88‰)...
Типы сооружений для обработки осадков: Септиками называются сооружения, в которых одновременно происходят осветление сточной жидкости...
Топ:
Определение места расположения распределительного центра: Фирма реализует продукцию на рынках сбыта и имеет постоянных поставщиков в разных регионах. Увеличение объема продаж...
Основы обеспечения единства измерений: Обеспечение единства измерений - деятельность метрологических служб, направленная на достижение...
Методика измерений сопротивления растеканию тока анодного заземления: Анодный заземлитель (анод) – проводник, погруженный в электролитическую среду (грунт, раствор электролита) и подключенный к положительному...
Интересное:
Уполаживание и террасирование склонов: Если глубина оврага более 5 м необходимо устройство берм. Варианты использования оврагов для градостроительных целей...
Средства для ингаляционного наркоза: Наркоз наступает в результате вдыхания (ингаляции) средств, которое осуществляют или с помощью маски...
Лечение прогрессирующих форм рака: Одним из наиболее важных достижений экспериментальной химиотерапии опухолей, начатой в 60-х и реализованной в 70-х годах, является...
Дисциплины:
2017-12-22 | 93 |
5.00
из
|
Заказать работу |
|
|
Задания олимпиадного характера для проведения школьного тура по русскому языку
Классы 3 и 4
1. Какие слова получатся, если произнести звуки данных слов в обратном порядке:
шей
код
ай
лей
люк
2. Проходя с классом под разноцветной аркой, учительница произнесла фразу: «Как однажды Жак звонарь городской сломал фонарь». Что помогает запомнить эта фраза? Можешь ли ты привести ещё одну фразу, которую используют с той же целью?
…………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………...
3. Каким словом надо закончить это стихотворение Б.Заходера:
Он с жадностью пьёт,
А не чувствует жажды.
Он бел,
Но купается только однажды.
Он смело ныряет в кипящую воду
Себе на беду,
Но на радость народу…
И добрые люди
(Вот это загадка!)
Не скажут: «Как жалко»,-
А скажут: «Как ……………..!»
Это стихотворение- загадка. Напиши отгадку.
4. В данной группе слов найди лишнее. Запиши его и объясни, почему ты считаешь его лишним. Найди несколько вариантов выполнения этого задания.
Синий, голубенький, синева, синенький.
…………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………….
5. Запиши слово, в котором употреблены только твердые согласные звуки:
Парит, сможешь, грядка, холодец.
6. Распредели слова по родственным корням:
Нос, носить, переносица, переносить, поднос, носовой, безносый, носильщик.
……………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………..
7.Что в человеке есть одно, а у вороны вдвое, в лисе не встретится оно, а в огороде втрое?
|
8. Замените русскими пословицами, выражающими тот же смысл, пословицы разных народов:
Тот не заблудится, кто спрашивает. ……………………………………………………
Тот, кто не учится, ходит в потёмках. ……………………………………………………
Класс
1. Переставь буквы так, чтобы получились названия разных блюд:
Мель пени-
Нива реки-
Сор сальник-
Суд тень-
2. Составь транскрипцию (запись звуками) слова, взяв четвертый звук от слова КРЫЛЬЯ, четвертый звук от слова ЯЩИК, третий звук от слова ВИЗГ и ударный гласный от слова СТОЛЯР. Какое слово получилось? Запиши его буквами.
3. Отгадай метаграммы:
а)Я сибирская река, б)С М я в море,
Широка и глубока. С В я в поле,
Букву Е на У смени- С П я в доме,
Стану спутником Земли. С Г - в футболе.
4. Выпиши слова, в которых количество букв и звуков не совпадает:
Молоко, бельё, моюсь, ядрышко, появление, степь.
5. Подбери и запиши слова с противоположным значением:
Дружить-
Недостаток-
Уважать-
6. Напиши предложение, исправив ошибки:
Ксения всегда ложит свои книги наместо.
7. Продолжи пословицы:
Маленькое дело лучше……. ……… ………….
Родная сторона – мать, ………………. - …………….
……………земля ……. ……….рук не любит.
У мудрого человека ………………уши и ………………язык.
8. Вставь пропущенные буквы:
Ур..вень воды, ур..внять в правах, подр..внять клумбу, ср..внять счёт.
9. Определи род имен существительных:
Георгины, овощи, манжеты, тюль, толь, вуаль.
Напиши связный текст так, чтобы все слова в нем начинались с буквы В.
Олимпиада по русскому языку.
Класс.
Школьный тур.
1.Выберите и запишите слова, в которых букв больше, чем звуков.
Дом, дача, изгородь, тропинка, просьба, повозка, свёкла, редька, гроздь, ягода, подъезд.
2. Выпишите только однокоренные слова, выделите в них корень.
Подснежник, снежок, снеговик, подснежники, снеговики, снегопад, снежный.
3. Вставьте пропущенные буквы и поставьте ударение в словах.
Инж..нер, ф..рфор, д..кумент, ст..туя, с..рота, зл..ба, др..мота, з..вота, ц..мент, м..л..дёжь, св..кла, тв..рог.
|
4.Определите, в каком значении употреблено слово красный в предложениях.
5.В русском языке есть слова русские по происхождению, а есть слова, пришедшие из других языков (заимствованные). Какое из слов амбар, склад, элеватор русское по происхождению? Докажите это.
6. Укажите части речи выделенных слов
Из-за холодных утренних рос хлеб медленно рос.
Простой комбайна произошёл по простой причине: водовоз не подвёз воды.
7. Вставьте пропущенные буквы и объясните свой выбор.
Деревенский ст..рожил сад колхозный ст..рожил.
8. Как правильно сказать:
У рыбов нет зубов.
У рыбей нет зубей.
У рыб нет зуб.
Напиши правильный вариант.
9. Запишите пословицы, в которых есть следующие антонимы (противоположные по смыслу слова)
Густо - пусто
Мягко - жёстко
Ученье - неученье
Утро - вечер
Старый – новый
10. Разгадайте шарады.
Первое- нота, второе – игра,
Целое встретится у столяра.
Начало деревом зовётся,
Конец – читатели мои,
А в книге целое найдётся
И в каждой строчке есть они.
Олимпиада по русскому языку.
Класс.
Школьный тур.
Статуя, призывник, щавель, цемент, одобрить, положить, позвонишь, поняли, красивее.
Я прихожу с подарками,
Блещу огнями яркими,
Зелёная, забавная,
На Новый год – я главная!
Пускай, как ёж, колючая,
А для ребят- всех лучше я!
Жужжит, мычит,…….
Ненастье - ….
Гном -…….
Трезвон -……
Крутой - ……
Подчеркните лишнюю пару.
Я, мы, друг, он.
Задания олимпиадного характера для проведения школьного тура по русскому языку
Классы 3 и 4
1. Какие слова получатся, если произнести звуки данных слов в обратном порядке:
шей
код
ай
лей
люк
2. Проходя с классом под разноцветной аркой, учительница произнесла фразу: «Как однажды Жак звонарь городской сломал фонарь». Что помогает запомнить эта фраза? Можешь ли ты привести ещё одну фразу, которую используют с той же целью?
|
…………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………...
3. Каким словом надо закончить это стихотворение Б.Заходера:
Он с жадностью пьёт,
А не чувствует жажды.
Он бел,
Но купается только однажды.
Он смело ныряет в кипящую воду
Себе на беду,
Но на радость народу…
И добрые люди
(Вот это загадка!)
Не скажут: «Как жалко»,-
А скажут: «Как ……………..!»
Это стихотворение- загадка. Напиши отгадку.
4. В данной группе слов найди лишнее. Запиши его и объясни, почему ты считаешь его лишним. Найди несколько вариантов выполнения этого задания.
Синий, голубенький, синева, синенький.
…………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………….
5. Запиши слово, в котором употреблены только твердые согласные звуки:
Парит, сможешь, грядка, холодец.
6. Распредели слова по родственным корням:
Нос, носить, переносица, переносить, поднос, носовой, безносый, носильщик.
……………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………..
7.Что в человеке есть одно, а у вороны вдвое, в лисе не встретится оно, а в огороде втрое?
8. Замените русскими пословицами, выражающими тот же смысл, пословицы разных народов:
Тот не заблудится, кто спрашивает. ……………………………………………………
Тот, кто не учится, ходит в потёмках. ……………………………………………………
Класс
1. Переставь буквы так, чтобы получились названия разных блюд:
Мель пени-
Нива реки-
Сор сальник-
Суд тень-
2. Составь транскрипцию (запись звуками) слова, взяв четвертый звук от слова КРЫЛЬЯ, четвертый звук от слова ЯЩИК, третий звук от слова ВИЗГ и ударный гласный от слова СТОЛЯР. Какое слово получилось? Запиши его буквами.
3. Отгадай метаграммы:
а)Я сибирская река, б)С М я в море,
Широка и глубока. С В я в поле,
Букву Е на У смени- С П я в доме,
Стану спутником Земли. С Г - в футболе.
4. Выпиши слова, в которых количество букв и звуков не совпадает:
|
Молоко, бельё, моюсь, ядрышко, появление, степь.
5. Подбери и запиши слова с противоположным значением:
Дружить-
Недостаток-
Уважать-
6. Напиши предложение, исправив ошибки:
Ксения всегда ложит свои книги наместо.
7. Продолжи пословицы:
Маленькое дело лучше……. ……… ………….
Родная сторона – мать, ………………. - …………….
……………земля ……. ……….рук не любит.
У мудрого человека ………………уши и ………………язык.
8. Вставь пропущенные буквы:
Ур..вень воды, ур..внять в правах, подр..внять клумбу, ср..внять счёт.
9. Определи род имен существительных:
Георгины, овощи, манжеты, тюль, толь, вуаль.
|
|
Кормораздатчик мобильный электрифицированный: схема и процесс работы устройства...
Таксономические единицы (категории) растений: Каждая система классификации состоит из определённых соподчиненных друг другу...
История создания датчика движения: Первый прибор для обнаружения движения был изобретен немецким физиком Генрихом Герцем...
Опора деревянной одностоечной и способы укрепление угловых опор: Опоры ВЛ - конструкции, предназначенные для поддерживания проводов на необходимой высоте над землей, водой...
© cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!