Своеобразие русской архитектуры: Основной материал – дерево – быстрота постройки, но недолговечность и необходимость деления...
Историки об Елизавете Петровне: Елизавета попала между двумя встречными культурными течениями, воспитывалась среди новых европейских веяний и преданий...
Топ:
Методика измерений сопротивления растеканию тока анодного заземления: Анодный заземлитель (анод) – проводник, погруженный в электролитическую среду (грунт, раствор электролита) и подключенный к положительному...
Устройство и оснащение процедурного кабинета: Решающая роль в обеспечении правильного лечения пациентов отводится процедурной медсестре...
Интересное:
Отражение на счетах бухгалтерского учета процесса приобретения: Процесс заготовления представляет систему экономических событий, включающих приобретение организацией у поставщиков сырья...
Инженерная защита территорий, зданий и сооружений от опасных геологических процессов: Изучение оползневых явлений, оценка устойчивости склонов и проектирование противооползневых сооружений — актуальнейшие задачи, стоящие перед отечественными...
Мероприятия для защиты от морозного пучения грунтов: Инженерная защита от морозного (криогенного) пучения грунтов необходима для легких малоэтажных зданий и других сооружений...
Дисциплины:
2017-12-13 | 225 |
5.00
из
|
Заказать работу |
3.1. Аттитьюды общества к аномальным детям.
3.1.1. Не выявлено (Л.Пожар, 1996) существенных различий в отношении к УО детям в зависимости от пола опрашиваемых. У взрослых отношение к УО более терпимое, чем у детей и подростков.
3.1.2. Количество детей, пожелавших перейти в другую школу, если бы в классе обучался УО ребенок, составляло 52%.
3.13. Жители городов значительно более негативно настроены по отношению к УО, чем в небольших деревнях: количество детей, пожелавших перейти в другую школу, если бы в их классе обучался УО ребенок, в большом городе - 76%, среднем - 52%, в деревне - 30% (Л.Пожар, 1996).
3.1.4. В отношении родителей к аномальному ребенку В.С.Саммерс выделил пять категорий отношений:
а) принятие ребенка и его дефекта (главный девиз таких родителей - "необходимо достигнуть как можно большего там, где возможно");
б) реакция отрицания - "наш ребенок нормальный и специальной помощи не требует";
в) реакция чрезмерной защиты, протекции, опеки;
г) скрытое отвержение ребенка;
д) открытое отвержение ребенка.
3.2. Все типы специальных учреждений (детские сады, школы, интернаты) комплектуют психолого-методико-педагогические консультации (ПМПК).
3.2.1. В постоянном штате ПМПК должны быть следующие специалисты: врач (невропатолог), дефектологи (олигофренопедагог, логопед, дефектолог дошкольного учреждения), офтальмолог, психолог.
3.2.2. Система социальных институтов для УО за рубежом.
В Англии все дети, начиная с 5-летнего возраста, направляются в обычные школы. Если в течение 1,5-2 лет они не усваивают программу, то с подробной характеристикой учителя направляются к психоневрологу, исследуются психологом. Показателем УО считаются данные тестирования и то, что ребенок не научился считать к 7 годам. Таким образом, обучение УО начинается с 6-7 лет в специальных школах.
Во Франции отбор УО детей во вспомогательные школы осуществляется медико-педагогическими комиссиями, всю работу которых организует старший школьный инспектор.
Специальное обучение в Бельгии продолжается с 2,5-3 лет до 21 года.
3.2.3. В настоящее время за рубежом и в России все чаще появляется стремление к организации совместного образования аномальных и нормальных учеников, обозначаемого как "интеграция".
Контрольные вопросы и задания
1. В чем отличие олигофрении от органической деменции?
2. Какие особенности олигофрении требуется учитывать при диагностике и отграничении ее от других аномалий, связанных со снижением интеллекта?
3. Назовите три степени олигофрении. При какой из них и почему возможно коррекционное обучение?
4. Перечислите известные виды деменций.
5. Каково отношение общества к УО? Приведите примеры подобного отношения. Какие учебные заведения для УО есть в вашем городе?
Задача
Оля С., 16 лет. Девочка находится на стационарном обследовании с целью решения вопроса об инвалидности. Из истории болезни известно, что роды у матери происходили патологически: извлечение при помощи щипцов. Раннее развитие запаздывало: головку держать девочка стала к 5 мес., сидеть - в 9, ходить - в 1 год и 9 мес. Отдельные слова - к 1,5 годам, фразовая речь - к 4-м. Детский сад Оля не посещала, в 8 лет пошла в первый класс обычной школы. В настоящее время она закончила 9 классов, не аттестована по большинству предметов. Нарушений в поведении нет. Оля житейски не ориентирована, выходит из дому только вместе с матерью, отличается высокой тревожностью.
Объем и концентрация внимания недостаточны. Механическое запоминание затруднено. Исключение и обобщение производятся по конкретно-ситуативным признакам. Понимание пословиц, поговорок, аналогий недоступно. Критичность недостаточна. Вербальный IQ=52 балла, невербальный=60. Оказание помощи не улучшает результаты. Усвоение школьных навыков резко недостаточно: чтение с ошибками, затруднено понимание прочитанного, решение задач на 2 действие недоступно.
1. Какой тип нарушения психического развития имеет место?
2. В чем состоит первичный и вторичный дефект?
Литература
1.Бородулин С.Ю. Коррекционная педагогика.- Ростов н/Д: «Феникс», 2004.
2. Выготский Л.С. Собрание сочинений. В 6-ти т. - М., 1983. - Т. 5.
3. Гонеев А.Д. Основы коррекционной педагогики.- М.: Издательский центр «Академия», 2004.
4. Пожар Л. Психология аномальных детей и подростков - патопсихология. - М., 1996.
6. Специальная психология/Под ред. В.И.Лубовского.-М.: Издательский центр «Академия», 2003.
7.Саенко Ю.В. Специальная психология.- М.: Академический проект, 2006.
8. Трофимова Н.М., Дуванова С.П. и др. Основы специальной педагогики и психологии.- СПб., Питер, 2006.
Механическое удерживание земляных масс: Механическое удерживание земляных масс на склоне обеспечивают контрфорсными сооружениями различных конструкций...
Семя – орган полового размножения и расселения растений: наружи у семян имеется плотный покров – кожура...
Индивидуальные очистные сооружения: К классу индивидуальных очистных сооружений относят сооружения, пропускная способность которых...
Типы оградительных сооружений в морском порту: По расположению оградительных сооружений в плане различают волноломы, обе оконечности...
© cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!