Типы сооружений для обработки осадков: Септиками называются сооружения, в которых одновременно происходят осветление сточной жидкости...
Общие условия выбора системы дренажа: Система дренажа выбирается в зависимости от характера защищаемого...
Типы сооружений для обработки осадков: Септиками называются сооружения, в которых одновременно происходят осветление сточной жидкости...
Общие условия выбора системы дренажа: Система дренажа выбирается в зависимости от характера защищаемого...
Топ:
Устройство и оснащение процедурного кабинета: Решающая роль в обеспечении правильного лечения пациентов отводится процедурной медсестре...
Основы обеспечения единства измерений: Обеспечение единства измерений - деятельность метрологических служб, направленная на достижение...
Оценка эффективности инструментов коммуникационной политики: Внешние коммуникации - обмен информацией между организацией и её внешней средой...
Интересное:
Национальное богатство страны и его составляющие: для оценки элементов национального богатства используются...
Средства для ингаляционного наркоза: Наркоз наступает в результате вдыхания (ингаляции) средств, которое осуществляют или с помощью маски...
Мероприятия для защиты от морозного пучения грунтов: Инженерная защита от морозного (криогенного) пучения грунтов необходима для легких малоэтажных зданий и других сооружений...
Дисциплины:
 2017-12-12 |
 453 |
из
5.00
|
Заказать работу |
Психолого-медико-педагогическая консультация (комиссия). Лечебно-диагностико-консультативные центры. Психологическая служба в реабилитационных дошкольных и школьных специальных (коррекционных) образовательных учреждениях. Принципы и методы обследования детей, имеющих отклонения от нормального психического развития. Методы психологического исследования внимания, памяти и мышления, уровня интеллектуального развития умственно отсталых детей. Изучение эмоционально-волевой сферы и личностных особенностей детей и подростков с интеллектуальным недоразвитием.
Специфика психологической работы в школе-интернате для детей, имеющих отклонения от нормального психического развития. Направления деятельности школьного тифлопсихолога. Особенности деятельности школьного сурдопсихолога.
Тема 7. Психологическое обеспечение эффективной интеграции лиц с отклонениями в развитии в общекультурное и образовательное пространство
Психосоциальная адаптация ребенка с ограниченными возможностями. Совладание с болезнью у хронических соматических больных. Социально-психолого-педагогическая реабилитация при детско-подростковой дезадаптации. Социальная интеграция лиц с физической недостаточностью и нарушениями органов чувств. Общественная интеграция лиц с физической недостаточностью. Профессиональная интеграция психически больных. Изменение установок по отношению к инвалидам и лицам с особыми потребностями.
III. РАСПРЕДЕЛЕНИЕ УЧЕБНОГО ВРЕМЕНИ
ПО СЕМЕСТРАМ, РАЗДЕЛАМ. ТЕМАМ И ВИДАМ УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ
(очная форма обучения – 5 лет)
| № п/п | Наименование темы | Распределение часов | ||||||
| Всего | Аудиторная работа | Сам. работа | ||||||
| Лекции | Семинар | Практ.зан. | ||||||
| 5 семестр -64 часа | ||||||||
| 1. | Специальная психология как отрасль психологической науки. | |||||||
| 2. | Понятие психического дизонтогенеза. | |||||||
| 3. | Принципы возрастной динамики развития детей с отклонениями в психике и поведении. | |||||||
| 4. | Профилактика и коррекция отклонений психического развития у детей. | |||||||
| 5. | Теоретический анализ направлений и методов корректирующего и восстановительного обучения. | |||||||
| 6. | Методы организации системы комплексных психолого-педагогических служб. | |||||||
| 7. | Психологическое обеспечение эффективной интеграции лиц с отклонениями в развитии в общекультурное и образовательное пространство. | |||||||
| Зачет | ||||||||
| ВСЕГО: | ||||||||
(очно-заочная форма обучения – 6 лет)
| № п/п | Наименование темы | Распределение часов | ||||||
| Всего | Аудиторная работа | Сам. работа | ||||||
| Лекции | Семинар | Практ.зан. | ||||||
| 7 семестр -64 часа | ||||||||
| 1. | Введение. Специальная психология как отрасль психологической науки. | 0,5 | ||||||
| 2. | Понятие психического дизонтогенеза. | 0,5 | ||||||
| 3. | Принципы возрастной динамики развития детей с отклонениями в психике и поведении. | |||||||
| 4. | Профилактика и коррекция отклонений психического развития у детей. | 0,5 | ||||||
| 5. | Теоретический анализ направлений и методов корректирующего и восстановительного обучения. | 0,5 | ||||||
| 6. | Методы организации системы комплексных психолого-педагогических служб. | 0,5 | ||||||
| 7. | Психологическое обеспечение эффективной интеграции лиц с отклонениями в развитии в общекультурное и образовательное пространство. | 0,5 | ||||||
| Зачет | ||||||||
| ВСЕГО: | 3,5 | |||||||
(заочная форма обучения – 6 лет)
| № п/п | Наименование темы | Распределение часов | ||||||
| Всего | Аудиторная работа | Сам. работа | ||||||
| Лекции | Семинар | Практ.зан. | ||||||
| 5 семестр -64 часа | ||||||||
| 1. | Введение. Специальная психология как отрасль психологической науки. | 0,5 | 3,5 | |||||
| 2. | Понятие психического дизонтогенеза. | 0,5 | 0,5 | 8,5 | ||||
| 3. | Принципы возрастной динамики развития детей с отклонениями в психике и поведении. | 0,5 | ||||||
| 4. | Профилактика и коррекция отклонений психического развития у детей. | 0,5 | ||||||
| 5. | Теоретический анализ направлений и методов корректирующего и восстановительного обучения. | 0,5 | ||||||
| 6. | Методы организации системы комплексных психолого-педагогических служб. | |||||||
| 7. | Психологическое обеспечение эффективной интеграции лиц с отклонениями в развитии в общекультурное и образовательное пространство. | |||||||
| Зачет | ||||||||
| ВСЕГО: | ||||||||
Типы сооружений для обработки осадков: Септиками называются сооружения, в которых одновременно происходят осветление сточной жидкости...
Своеобразие русской архитектуры: Основной материал – дерево – быстрота постройки, но недолговечность и необходимость деления...
Состав сооружений: решетки и песколовки: Решетки – это первое устройство в схеме очистных сооружений. Они представляют...
Адаптации растений и животных к жизни в горах: Большое значение для жизни организмов в горах имеют степень расчленения, крутизна и экспозиционные различия склонов...
© cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!