Биохимия спиртового брожения: Основу технологии получения пива составляет спиртовое брожение, - при котором сахар превращается...
Автоматическое растормаживание колес: Тормозные устройства колес предназначены для уменьшения длины пробега и улучшения маневрирования ВС при...
Топ:
Эволюция кровеносной системы позвоночных животных: Биологическая эволюция – необратимый процесс исторического развития живой природы...
Отражение на счетах бухгалтерского учета процесса приобретения: Процесс заготовления представляет систему экономических событий, включающих приобретение организацией у поставщиков сырья...
Устройство и оснащение процедурного кабинета: Решающая роль в обеспечении правильного лечения пациентов отводится процедурной медсестре...
Интересное:
Инженерная защита территорий, зданий и сооружений от опасных геологических процессов: Изучение оползневых явлений, оценка устойчивости склонов и проектирование противооползневых сооружений — актуальнейшие задачи, стоящие перед отечественными...
Берегоукрепление оползневых склонов: На прибрежных склонах основной причиной развития оползневых процессов является подмыв водами рек естественных склонов...
Наиболее распространенные виды рака: Раковая опухоль — это самостоятельное новообразование, которое может возникнуть и от повышенного давления...
Дисциплины:
2017-12-09 | 290 |
5.00
из
|
Заказать работу |
|
|
В обязательном минимуме содержания образования по информатике присутствует линия «Моделирование и формализация» Содержание этой линии определено следующим перечнем понятий:
- моделирование как метод познания,
- формализация,
- материальные и информационные модели,
- информационное моделирование,
- основные типы информационных моделей.
Линия моделирования, наряду с линией информации и информационных процессов, является теоретической основой базового курса информатики. Дальнейшее развитие общеобразовательного курса информатики должно быть связано, прежде всего, с углублением этих содержательных линий.
Учащиеся должны знать:
ь что такое модель; в чем разница между натурной и информа-ционной моделью;
ь какие существуют формы представления информационных моделей (графические, табличные, вербальные, математические);
ь что такое реляционная модель данных; основные элементы реляционной модели: запись, поле, ключ записи;
ь что такое модель знаний, база знаний;
ь из чего строится логическая модель знаний;
ь какие проблемы решает раздел информатики «Искусствен-ный интеллект»;
ь что такое система, системный анализ, системный подход;
ь что такое граф, элементы графа;
ь что такое иерархическая система и дерево;
ь состав базы знаний на Прологе;
ь как в Прологе представляются факты и правила;
ь как в Прологе формулируются запросы (цели).
Учащиеся должны уметь:
ь приводить примеры натурных и информационных моделей;
ь проводить в несложных случаях системный анализ объекта (фор-мализацию) с целью построения его информационной модели;
ь ставить вопросы к моделям и формулировать задачи;
ь проводить вычислительный эксперимент над простейшей математической моделью;
|
ь ориентироваться в таблично-организованной информации;
ь описывать объект (процесс) в табличной форме для простых случаев;
ь различать декларативные и процедурные знания, факты и правила.
ь ориентироваться в информационных моделях на языке гра-фов;
ь описать несложную иерархическую систему в виде дерева;
ь построить базу знаний на Прологе для простой предметной области (типа родственных связей);
ь сформулировать на Прологе запросы к данной базе знаний;
ь работать на компьютере в среде системы программирования Пролог.
Алгоритм, способы записи алгоритмов. Блок-схемы.
Алгоритм – точное и понятное предписание исполнителю совершить последовательность действий, направленных на достижение поставленной цели или получение конкретного результата. Способы – словесный; графический; программный. Овал – начало-конец; параллелограмм – ввод-вывод; ромб – принятие решения; прямоугольник – выполнение действия.
Билет 24.
Содержательная линия «Информационные технологии». Ключевые понятия данной линии и методика обучения на разных уровнях школьного курса информатики.
Содержание линии «Компьютерные информационные технологии» направлено на формирование знаний о типовых задачах обработки текстовой и графической информации, информации в электронных таблицах и базах данных, умений применения текстового редактора, растрового и векторного графических редакторов, электронных таблиц и баз данных для обработки информации, технологий создания мультимедийных презентаций и анимаций, основ веб-конструирования.
Алгоритм. Исполнители алгоритма.Среда исполнителя.
Алгоритм – точное и понятное предписание исполнителю совершить последовательность действий, направленных на достижение поставленной цели или получение конкретного результата. Формальный исполнитель – одну и ту же команду всегда выполняет одинаково. Неформальный исполнитель – выполняет команду по-разному. Среда исполнителя – область, обстановка, условия, в которых действует исполнитель.
|
Билет 25.
Содержательная линия «Алгоритмизация и программирование». Ключевые понятия данной линии и методика обучения на разных уровнях школьного курса информатики.
Содержание линии «Основы алгоритмизации и программирования» направлено на развитие логического и алгоритмического мышления, формирование умений составлять и реализовывать линейные алгоритмы, алгоритмы с ветвлением и повторением с использованием числовых, символьных и строковых величин, элементов одномерных массивов на языке программирования.
|
|
Эмиссия газов от очистных сооружений канализации: В последние годы внимание мирового сообщества сосредоточено на экологических проблемах...
Кормораздатчик мобильный электрифицированный: схема и процесс работы устройства...
Семя – орган полового размножения и расселения растений: наружи у семян имеется плотный покров – кожура...
Типы сооружений для обработки осадков: Септиками называются сооружения, в которых одновременно происходят осветление сточной жидкости...
© cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!