Stadtkinder helfen bei der Ernte

Das Wetter hatte sich verschlechtert. Dunkle (Wolke) belagerten den Himmel. Kalte (Wind) strichen über die (Feld). Es regnete oft. Aber die (Junge) und (Mädchen) aus dem Lager für Arbeit und Erholung sammelten eifrig (Tomate, Gurke und Kartoffel). Sie ließen nicht nach, bis die letzten (Feld) abgeerntet waren. Dann wurde das Territorium des Lagers gesäubert und festlich ausgestattet. Alle zogen ihre besten (Kleid) an. Am Abend trafen die (Gast) ein: der (Direktor) und die (Brigadier). Sie dankten den Kindern. Einige (Schüler) bekamen für ihre gute Arbeit (Preis).

 

Setzen Sie die eingeklammerten Neutra in den Plural (-e oder -er).

1. Alle (Volk) unseres Landes haben die gleichen (Recht). 2. Die (Mitglied) des Deutschzirkels üben (Lied, Gedicht und Märchenspiel) ein. 3. Die (Dach) der (Haus) sind mit Schiefer gedeckt. 4. (Kamel, Pferd und Schaf) sind (Haustier). 5. Am Ufer des Flusses liegen (Boot). 6. Auf dem Küchentisch stehen (Glas) und andere (Gefäß). 7. Die (Kind) lesen an der Wandzeitung einen Artikel über die (Ereignis) des Wettkampfes. 8. Die (Mitglied) der Arbeitsgemeinschaft „Junge Techniker" bauen (Flugzeugmodell).

 

Setzen Sie die eingeklammerten Neutra in den Plural ( -en oder ohne Suffix)!

1. Monikas neue Puppe hat schöne (Auge). 2. Der Esel hat lange (Ohr). 3. Die Kinder machen morgens die (Bett) selber. 4. Im Biologiekabinett stehen zwei (Aquarium). 5. Die Libellen und Schmetterlinge sind (Insekt). 6. Alle Kinder hatten weiße (Hemd) an. 7. Wir bilden mit den neuen (Verb) Sätze. 8. Die Touristen besuchten mehrere (Museum). 9. Die (Mädchen) pflücken (Veilchen und Schneeglöckchen). 10. In unserem Land gibt es viele hohe (Gebirge). 11. Auf dem Tisch lagen zwei scharfe (Messer). 12. Die (Segel) der (Boot) waren von weitem zu sehen.

 

Lesen Sie den Text, suchen Sie aus dem Text die Neutra heraus und schreiben Sie sie, geordnet nach dem Pluralsuffix, im Singular und Plural ins Heft!

 

Im Lager

Jedes Jahr verbringen viele Schüler unseres Landes die Som­merferien in einem Ferienlager. Die Zelte des Lagers werden an schönen Waldseen, am Ufer eines Flusses oder in einem Gebirge aufgeschlagen. Am Lagerfeuer singen die Kinder fröhliche Lieder, erzählen Märchen und sagen Gedichte auf. Oft machen sie Ausflüge oder führen interessante Spiele durch. So manches Ereignis prägt sich fest im Gedächtnis ein. Die Naturfreunde sammeln für ihre Herbarien verschiedene Gräser, Kräuter und Blumen. Wie strahlen die Augen der Kinder, wenn sie nachher ihre Erlebnisse erzählen!

 

Bilden Sie den Plural der Substantive und verwenden Sie sie in Sätzen!

Rätsel, Jahr, Feld, Meer, Zelt, Hemd, Heft, Diktat, Insekt, Haus, Gebäude, Kalb, Märchen, Lied, Kenntnis

Lesen Sie den Text und schreiben Sie die Feminina aus dem Text im Singular und Plural heraus!

 

Der Frühling ist da

In Wäldern und Schluchten liegen noch alte Schneereste, aber die Wiesen grünen schon. Die Knospen der Pappeln platzen. Die Lerchen kehren aus dem warmen Süden zurück und trillern über den Heiden und herrlichen Wiesen. Die ersten Blumen strecken ihre Köpfchen hervor. Es sind Schneeglöckchen und Märzveilchen. An feuchten Stellen erblühen die gelben Dotterblumen. Die Ameisen und andere Insekten erwachen. Die Menschen haben alle Hände voll zu tun. Der Hirt treibt wieder die Kühe aus. Die Gänse und Enten watscheln zum Teich. Die Nächte sind noch kühl, aber alles will blühen und leben.

 

Setzen Sie die eingeklammerten Substantive in den Plural!

1. Die (Zeitung) bringen viele wichtige (Nachricht). 2. In unserem Schulgarten wachsen (Rose, Tulpe, Aster und Nelke). 3. Das Buch hat 400 (Seite). 4. Die (Gitarre, Harfe und Geige) sind Saiteninstrumente. 5. In Russland gibt es viele (Hochschule und Universität). 6. Die Kinder lernen die neuen (Regel). 7. Die (Siegerin) in den Wettkämpfen erhielten (Urkunde). 8. Die (Wachtel) sind scheue Vögel.

 

Bilden Sie den Plural der umlautenden Feminina und verwenden Sie sie in Sätzen!

Axt, Gans, Hand, Kuh, Maus, Stadt, Wand, Frucht, Nuss, Kunst

 

Setzen Sie die eingeklammerten Substantive in den Plural!

1. Mein Bruder liest gern deutsche (Zeitung und Zeitschrift). 2. In unseren Wäldern wachsen (Espe, Birke, Pappel und Fichte). 3. Unser Nachbar hält (Biene und Gans). 4. Gestern habe ich drei (Kugelschreibermine) gekauft. 5. Die Kinder bauen im Wald zwei (Hütte). 6. Wir aßen (Kartoffel, Birne und Beere). 7. Der Boxer hat schnelle (Faust). 8. Unsere (Uhr) gehen richtig. 9. Die (Melkerin) melken die (Kuh).

 

Bilden Sie den Plural folgender Maskulina!

a. Mit Umlaut: Acker, Bruder, Hammer, Vater, Apfel, Nagel, Schnabel, Vogel, Graben, Garten, Kasten, Ofen, Hafen

b. Ohne Umlaut: Adler, Eimer, Biber, Gärtner, Arbeiter, Kugelschreiber; Hügel, Igel, Onkel, Pinsel, Schädel, Spiegel, Zirkel; Brunnen, Karpfen, Rechen, Spaten, Orden, Wagen.

 

Setzen Sie die eingeklammerten Maskulina in den Plural!

1. Mein Freund hat zwei (Bruder) und drei (Onkel). 2. Wir sind stolz auf unsere (Vater). 3. In den Wüsten erblühen (Garten). 4. Die (Adler) sind stolze (Vogel). 5. In unse­rem Land gibt es viele (Seehafen). 6. Die (Schüler) klopfen (Nagel) ein. 7. Die (Arbeiter) tragen (Eimer), (Rechen) und (Spaten).

 

Prägen Sie sich die Maskulina ein, die im Plural das Suffix -er erhalten!

der Mann – die Männer, der Geist – die Geister, der Irrtum – die Irrtümer, der Reichtum – die Reichtümer, der Rand – die Ränder, der Wald – die Wälder, der Strauch – die Sträucher, der Wurm – die Würmer, der Mund – die Münder

 

Setzen Sie die eingeklammerten Maskulina in den Plural!

1. Vor langer Zeit glaubten die Menschen an gute und böse (Geist). 2. Mir sind (Irrtum) unterlaufen. 3. Die (Reichtum) der Erde muss man sparsam verbrauchen. 4. Die Aale haben glatte (Leib). 5. Der Kranke hatte dunkle (Rand) um die Augen. 6. Die (Wald) sind schon kahl. 7. Vor dem Haus wachsen (Strauch). 8. Die (Wurm) sind wirbellose Tiere.

 

Bilden Sie den Plural der Maskulina!

a. Mit Umlaut: Arzt, Ast, Ball, Fluss, Fuchs, Fuß, Hals, Hut, Kampf, Kanal, Kopf, Palast, Platz, Saal, Topf, Vorrat, Zahn b. Ohne Umlaut: Abend, Balkon, Berg, Feind, Hausflur, Kern, Kiosk, Kranich, Pilz, Pelz, Offizier, Weg

 

Setzen Sie die Substantive, die in Klammern stehen, in den Plural!

1. In der Gegend gibt es viele (Fluss) und (Berg). 2. Viele (Mann) tragen (Hut) und (Mantel). 3. Die (Fuchs) und (Wolf) sind Raubtiere. 4. Auf dem Gasherd stehen zwei (Kochtopf). 5. Man muss täglich seine (Zahn) putzen. 6. Die (Kranich), (Rabe) und (Star) sind Zugvögel. 7. Durch den Wald führen einige (Weg). 8. Das Jahr hat zwölf (Monat). 9. Die (Junge) sammeln (Pilz).

 

Lernen Sie die Pluralformen der Maskulina und bilden Sie damit Sätze!

der Bau – die Bauten der Stock – die Stockwerke der Rat – die Ratschläge

der Bergmann – die Bergleute der Schmuck – die Schmucksachen der Seemann – die Seeleute

 

Beantworten Sie schriftlich die Fragen. Verwenden Sie die eingeklammerten Maskulina im Plural!

1. Welche Tiere leben im Wald? (Wolf, Fuchs, Bär, Hase) 2. Was schreiben die Schüler? (Brief, Aufsatz) 3. Was steht im Zimmer? (Tisch, Stuhl, Schrank) 4. Wer spielt Fußball? (Trainer) 5. Wen besucht Peters Vater? (sein Kollege) 6. Was hängt im Schrank? (Pelz, Anzug, Rock) 7. Wer bestellt die Felder? (Bauer) 8. Wer hütet die Viehherden? (Hirt)

 

Bilden Sie die Pluralformen von den Maskulina und verwenden Sie sie in Sätzen!

Hase, Baum, Arbeiter, Student, Pianist, Soldat, Löwe, Agitator, Bleistift, Garten, Vogel, Wald