Навигация:

Главная Случайная страница Обратная связь ТОП Интересно знать Избранные Новые материалы

Топ:

Марксистская теория происхождения государства: По мнению Маркса и Энгельса, в основе развития общества, происходящих в нем изменений лежит...

Устройство и оснащение процедурного кабинета: Решающая роль в обеспечении правильного лечения пациентов отводится процедурной медсестре...

Комплексной системы оценки состояния охраны труда на производственном объекте (КСОТ-П): Цели и задачи Комплексной системы оценки состояния охраны труда и определению факторов рисков по охране труда...

Интересное:

Что нужно делать при лейкемии: Прежде всего, необходимо выяснить, не страдаете ли вы каким-либо душевным недугом...

Аура как энергетическое поле: многослойную ауру человека можно представить себе подобным...

Мероприятия для защиты от морозного пучения грунтов: Инженерная защита от морозного (криогенного) пучения грунтов необходима для легких малоэтажных зданий и других сооружений...

Дисциплины:

Автоматизация Антропология Археология Архитектура Аудит Биология Бухгалтерия Военная наука Генетика География Геология Демография Журналистика Зоология Иностранные языки Информатика Искусство История Кинематография Компьютеризация Кораблестроение Кулинария Культура Лексикология Лингвистика Литература Логика Маркетинг Математика Машиностроение Медицина Менеджмент Металлургия Метрология Механика Музыкология Науковедение Образование Охрана Труда Педагогика Политология Правоотношение Предпринимательство Приборостроение Программирование Производство Промышленность Психология Радиосвязь Религия Риторика Социология Спорт Стандартизация Статистика Строительство Теология Технологии Торговля Транспорт Фармакология Физика Физиология Философия Финансы Химия Хозяйство Черчение Экология Экономика Электроника Энергетика Юриспруденция

Тема 1: «Плоская система сходящихся сил».

2017-11-27

3942

4.67 из 5.00 3 оценки

Заказать работу

СТАТИКА

Тема 1: «Плоская система сходящихся сил».

1. Задание №1. «Определить усилия в стержнях кронштейна от приложенной внешней силы». Трением в блоке пренебречь. Данные для своего варианта взять из таблицы.

Таблица №1

Прежде, чем приступить к выполнению задания №1 необходимо изучить раздел «Плоская система сходящих сил».

2. Цель задания:

2.1 Научиться расставлять активные и реактивные силы.

2.2 Научиться составлять расчетную схему.

2.3 Научиться определять усилие в стержнях системы аналитическим путем.

Повторение теоретического материала.

3.1 Какие силы образуют плоскую систему сходящихся сил?

3.2 Что такое силовой многоугольник?

3.3 Как определяется равнодействующая системы?

3.4 Геометрическое условие равновесия плоской системы сходящихся сил.

3.5 Какие уравнения и сколько можно составить для уравновешенной плоской системы сходящихся сил?

4. Методические рекомендации к выполнению.

4.1 Внимательно прочитать условие задачи, записать, что дано, и что требуется определить.

4.2 Составить расчетную схему.

4.3 Составить и решить относительно неизвестных два уравнения равновесия.

4.4 Если в результате вычислений хотя бы одно неизвестное получилось со знаком «-» необходимо объяснить.

4.5 Написать ответ.

4.6 Если при выполнении практической работы появились затруднения – это значит, что материал темы не усвоен.

5. Пример решения задания №1.

Определить усилия в стержнях кронштейна от приложенной внешней силы. Трением в блоке пренебречь. Данные из задачи своего варианта взять из таблицы.

Дано: F = 50 кн

a = 45°; b = 50°; g = 60°

Определить: R₁ и R₂

Решение:

1. Составим расчетную схему (рис. 1)

2. Составим уравнения проекций сил системы на оси х и у:

(1) ;

(2) ;

3. Решим их относительно неизвестных R₁ и R₂:

из 1-го уравнения:

Подставим найденное значение R₁ во второе уравнение:

Следовательно R₁ будет равно:

Ответ: R₁ = 43,47 Н; R₂ = - 28,78 Н

Знак «-» в реакции R₂ получился из-за того, что первоначально направление реакции было выбрано ошибочно.

Критерии оценки работы.

Оценка	Основные критерии оценки
«5»	Работа выполнена правильно, без ошибок, оформлена согласно методическим указаниям.
«4»	Работа выполнена правильно, но в оформлении допущены небольшие погрешности.
«3»	В работе допущены ошибки, оформление небрежное, есть погрешности.

Литература.

А.И. Аркуша «Техническая механика», Москва «Высшая школа», 2003

Тема 2: «Плоская система произвольно расположенных сил»

1. Задание № 2. Определить опорные реакции балки лежащей на 2-ух опорах. Данные своего варианта взять из таблицы.

Вариант	F, кн	q, кн/м	М, кн×м	а₁, м	а₂, м	а₃, м
				0,6	1,5	0,4
				0,2		0,2
				0,4		0,4
				1,5		1,5
				1,2		1,4
				1,5		1,4
				1,6	2,2	1,6
				1,5	1,6	1,5
				1,3	1,4	1,3
				1,2	1,6	1,2
				1,3	1,6	1,3
				1,2		1,2
				1,2		1,4
				1,1		1,3
				1,2		1,5
				1,1		1,4
				1,5		1,3
				1,4	2,2	1,2
				1,3	2,4	1,2
				1,4	2,4	1,4
				0,5		0,2
				0,7	2,2	0,4
				0,8	1,4	0,3
				1,0	0,8	0,2
				1,2	1,2	0,5
				0,4	1,6	0,7
				0,7	1,8	0,6
				0,8		1,2
				1,0	2,2	0,6
				1,4	1,6	0,8

Таблица №2

Прежде, чем приступить к выполнению задания №2 необходимо изучить тему «Плоская система произвольно расположенных сил».

2. Цель задания:

«Ознакомиться с устройством опор балок, составить расчетные схемы и определить реакции их опор».

Литература.

А.И. Аркуша «Техническая механика», Москва «Высшая школа», 2003

Тема 3: «Центр тяжести».

1. Задание №3. Определить положение центра тяжести плоской фигуры. Данные своего варианта взять из таблицы.

Таблица №3

2. Цель задания.

2.1 Проверить степень усвоения студентами темы «Центр тяжести».

2.2 Научиться определять координаты центра тяжести плоских фигур аналитическим путем.

Критерии оценки знаний.

Оценка	Основные критерии оценки
«5»	Работа выполнена правильно, без ошибок, оформлена согласно методическим указаниям.
«4»	Работа выполнена правильно, но в оформлении допущены небольшие погрешности.
«3»	В работе допущены ошибки, оформление небрежное, есть погрешности.

Литература.

А.И. Аркуша «Техническая механика», Москва «Высшая школа», 2003

КИНЕМАТИКА

Таблица №4

Вариант	Уравнение движения точки	Вариант	Уравнение движения точки
1.	S= 20t-5t²	16.	S= 16t-5t²
2.	S= 20t-4t²	17.	S= 16t-4t²
3.	S= 20t-3t²	18.	S= 16t-3t²
4.	S= 20t-2t²	19.	S= 16t-2t²
5.	S= 19t-5t²	20.	S= 15t-5t²
6.	S= 19t-4t²	21.	S= 15t-4t²
7.	S= 19t-3t²	22.	S= 15t-3t²
8.	S= 19t-2t²	23.	S= 15t-2t²
9.	S= 18t-5t²	24.	S= 14t-5t²
10.	S= 18t-4t²	25.	S= 14t-4t²
11.	S= 18t-3t²	26.	S= 14t-3t²
12.	S= 18t-2t²	27.	S= 14t-2t²
13.	S= 17t-5t²	28.	S= 13t-5t²
14.	S= 17t-4t²	29.	S= 13t-4t²
15.	S= 17t-3t²	30.	S= 13t-3t²

2. Цель задания.

2.1 Проверить степень усвоения студентами темы «Кинематика точки. Построение графиков пути, скорости ускорения».

2.2 Научиться строить кинематические графики.

Критерии оценки знаний.

Оценка	Основные критерии оценки
«5»	Работа выполнена правильно, без ошибок, оформлена согласно методическим указаниям.
«4»	Работа выполнена правильно, но в оформлении допущены небольшие погрешности.
«3»	В работе допущены ошибки, оформление небрежное, есть погрешности.

Литература

А.И. Аркуша «Техническая механика», Москва «Высшая школа», 2003

Таблица №5

Вариант	Уравнение вращения вала	d, м	Вариант	Уравнение вращения вала	d, м
	φ= 1,2t² + 2t - 3	0,1		φ= 1,1t² + 2t - 3	0,2
	φ= 1,2t² + t + 2	0,2		φ= 1,2t² + t - 5	0,1
	φ= 1,1t² + 2t + 1	0,3		φ= 1,2t² + t - 7	0,3
	φ= 1,2t² + t - 4	0,1		φ= 1,1t² + 2t - 6	0,2
	φ= 1,3t² - t + 5	0,2		φ= 1,1t² + 2t - 8	0,4
	φ= 1,3t² - 2t - 4	0,3		φ= 1,1t² + t + 5	0,1
	φ= 1,3t² - t + 8	0,2		φ= 1,1t² + t - 6	0,2
	φ= 1,2t² + t + 2	0,3		φ= 1,3t² + 2t - 7	0,3
	φ= 1,3t² - 2t + 5	0,2		φ= 1,2t² - t + 8	0,4
	φ= 1,1t² + 2t - 3	0,4		φ= 1,1t² + t + 5	0,2
	φ= 1,1t² + t - 4	0,1		φ= 1,1t² + 2t - 4	0,1
	φ= 1,2t² + t - 8	0,2		φ= 1,2t² - t + 5	0,4
	φ= 1,1t² + 2t - 4	0,3		φ= 1,2t² - t + 8	0,2
	φ= 1,2t² + t - 5	0,4		φ= 1,2t² - 2t - 6	0,3
	φ= 1,1t² + 2t - 3	0,1		φ= 1,2t² + t - 7	0,1

2. Цель задания.

2.1 Проверить степень усвоения студентами темы «Простейшие движения твердого тела».

2.2 Научиться определять угловые характеристики вращающегося тела.

Критерии оценки знаний.

Оценка	Основные критерии оценки
«5»	Работа выполнена правильно, без ошибок, оформлена согласно методическим указаниям.
«4»	Работа выполнена правильно, но в оформлении допущены небольшие погрешности.
«3»	В работе допущены ошибки, оформление небрежное, есть погрешности.

7. Тесты на проверку знаний по теме «Простейшие движения

Твердого тела».

№ n/n	Вопрос	Ответы
1. 2. 3. 4. 5.	Какой должна быть угловая скорость при равномерном вращательном движении? Как определить угловую скорость в равномерном вращательном движении? Когда вращательное движение равнопеременным? Как определяется число оборотов тела за определенное время? Какая связь существует между угловой скоростью и частотой вращения?	А. ω = const Б. ω ≠ const А. , с^-1 Б. ω = φ', с^-1 В. ω = ω₀ + Σt, с^-1 А. если Σ = const Б. если ω = const В. если Σ = ω^', с^-1 А. N = , об Б. N = , об А. ω = , с^-1 Б. , с^-1 В. ω= πn ·30, с^-1
Время выполнения 5 – 10 минут.

Литература.

А.И. Аркуша «Техническая механика», Москва «Высшая школа», 2003

ДИНАМИКА

Таблица №6

Вариант	r, м	n	Вариант	r, м	n

2. Цель задания.

2.1 Проверить степень усвоения студентами темы «Движение несвободной материальной точки. Силы инерции».

2.2 Научиться решать задачи динамики, применяя принцип Даламбера (кинетостатики).

Решение.

5.1 Составим расчетную схему, на которой покажем активную силу (), реактивную силу и силу инерции .

Дано:

r = 25 м

R = = , Н

n = 3

_________________________

Определить: υ -?

5.2 Спроектируем все силы на ось Y:

ΣF_iy = 0; F_уб + R – F_т = 0.

5.3 Поскольку необходимо определить скорость движения мотоциклиста, а она входит в формулу центральной силы следовательно выразим F_уб:

F_уб. = F_т - R

5.4 Выразим все величины через исходные данные для расчета

5.5 Сокращая на величину массы получаем:

5.6 Определим скорость движения:

Ответ: υ = 12,8 м/с

Критерии оценки знаний.

Оценка	Основные критерии оценки
«5»	Работа выполнена правильно, без ошибок, оформлена согласно методическим указаниям.
«4»	Работа выполнена правильно, но в оформлении допущены небольшие погрешности.
«3»	В работе допущены ошибки, оформление небрежное, есть погрешности.

Литература.

А.И. Аркуша «Техническая механика», Москва «Высшая школа», 2003

Таблица №7

Вариант	F_Т Н	ℓ, м	a, м/с²	f	Вариант	F_Т Н	ℓ, м	a, м/с²	f
			1,5	0,01	16.			1,3	0,01
			1,8	0,02	17.			1,6	0,03
		3,5	1,7	0,03	18.		4,5	1,7	0,02
			1,9	0,02	19.			1,8	0,03
			1,2	0,01	20.			1,2	0,02
			2,0	0,03	21.		3,5	1,5	0,01
			2,1	0,01	22.			1,6	0,01
		3,5	1,8	0,02	23.		4,5	1,8	0,03
		4,5	1,9	0,03	24.			1,9	0,02
			1,4	0,01	25.			2,0	0,03
			1,3	0,03	26.		3,5	1,2	0,01
		3,5	2,0	0,03	27.		4,5	1,4	0,02
			1,5	0,01	28.			1,6	0,03
			1,6	0,03	29.			1,9	0,01
			1,9	0,02	30.			2,0	0,02

2. Цель задания.

2.1 Проверить степень усвоения темы: «Работа, мощность, КПД».

2.2 Научиться определять работу и мощность при поступательном и вращательном движениях твердого тела.

2.3 Научиться определять работу и мощность тела на наклонной плоскости.

Критерии оценки знаний.

Оценка	Основные критерии оценки
«5»	Работа выполнена правильно, без ошибок, оформлена согласно методическим указаниям.
«4»	Работа выполнена правильно, но в оформлении допущены небольшие погрешности.
«3»	В работе допущены ошибки, оформление небрежное, есть погрешности.

Литература.

А.И. Аркуша «Техническая механика», Москва «Высшая школа», 2003

Эталон ответов к тестовому заданию по теме: «Плоская система сходящихся сил».

1. А

2. А

3. А

4. А

5. А

Эталон ответов к тестовому заданию по теме: «Плоская система произвольно расположенных сил».

1. А

2. Б

3. Б

4. Б

5. А

Эталон ответов к тестовому заданию по теме: «Центр тяжести».

1. А

2. А

3. А

4. А

5. А

Эталон ответов к тестовому заданию по теме: «Кинематика. Точки. Кинематические графики».

1. А

2. А

3. А

4. А

5. А

Эталон ответов к тестовому заданию по теме: «Простейшие движения твердого тела. Вращательное движение».

1. А

2. А

3. А

4. А

5. А

Эталон ответов к тестовому заданию по теме: «Движение несвободной материальной точки. Сила инерции».

1. А

2. А

3. А

4. Б

5. А

Эталон ответов к тестовому заданию по теме: «Работа и мощность. Коэффициент полезного действия».

1. А

2. А

3. А

4. А

5. А

СТАТИКА

Тема 1: «Плоская система сходящихся сил».

Таблица №1

Прежде, чем приступить к выполнению задания №1 необходимо изучить раздел «Плоская система сходящих сил».

2. Цель задания:

2.1 Научиться расставлять активные и реактивные силы.

2.2 Научиться составлять расчетную схему.

2.3 Научиться определять усилие в стержнях системы аналитическим путем.

Поделиться с друзьями:

Биохимия спиртового брожения: Основу технологии получения пива составляет спиртовое брожение, - при котором сахар превращается...

Типы сооружений для обработки осадков: Септиками называются сооружения, в которых одновременно происходят осветление сточной жидкости...

Папиллярные узоры пальцев рук - маркер спортивных способностей: дерматоглифические признаки формируются на 3-5 месяце беременности, не изменяются в течение жизни...

Археология об основании Рима: Новые раскопки проясняют и такой острый дискуссионный вопрос, как дата самого возникновения Рима...