Особенности сооружения опор в сложных условиях: Сооружение ВЛ в районах с суровыми климатическими и тяжелыми геологическими условиями...
История развития пистолетов-пулеметов: Предпосылкой для возникновения пистолетов-пулеметов послужила давняя тенденция тяготения винтовок...
Топ:
Методика измерений сопротивления растеканию тока анодного заземления: Анодный заземлитель (анод) – проводник, погруженный в электролитическую среду (грунт, раствор электролита) и подключенный к положительному...
Проблема типологии научных революций: Глобальные научные революции и типы научной рациональности...
Процедура выполнения команд. Рабочий цикл процессора: Функционирование процессора в основном состоит из повторяющихся рабочих циклов, каждый из которых соответствует...
Интересное:
Уполаживание и террасирование склонов: Если глубина оврага более 5 м необходимо устройство берм. Варианты использования оврагов для градостроительных целей...
Финансовый рынок и его значение в управлении денежными потоками на современном этапе: любому предприятию для расширения производства и увеличения прибыли нужны...
Наиболее распространенные виды рака: Раковая опухоль — это самостоятельное новообразование, которое может возникнуть и от повышенного давления...
Дисциплины:
2017-11-21 | 281 |
5.00
из
|
Заказать работу |
|
|
В процессе проведения конференции бакалавры знакомятся с общим планом практики и основными задачами, порядком оформления и предоставления отчётной документации по практике, закрепляются за групповым руководителем от кафедры.
2.Основной этап. Прохождение практики на базе учреждения.
Бакалавры выполняют задания предусмотренные программой практики.
3. Отчетный этап. Предоставление отчетной документации групповому руководителю.
Документация по практике сдается на кафедру в течение трёх дней по окончании практики.
4.Заключительный этап. Итоговая конференция по практике
Конференция проводится на базе университета. Бакалавры рассказывают о проделанной ими во время практики работе.
Дифференцированная оценка по практике выставляется в ведомость и соответствующий раздел зачётной книжки бакалавра групповым руководителем или руководителем практики по направлению подготовки.
Методические указания
Руководитель практики по направлению подготовки:
- обеспечивает организацию практики;
- подбирает базовые образовательные учреждения, поддерживает с ними связь;
-распределяет бакалавров по базовым учреждениям и оформляет соответствующую документацию;
- проводит установочную конференцию;
-организует и координирует деятельность групповых руководителей, специалистов, задействованных в практике;
- проводит итоговую конференцию;
- утверждает итоговый отчет и оценки бакалавров;
- отвечает за оформление необходимой документации по окончании практики (зачетные и экзаменационные ведомости, документы на оплату учреждений);
- обобщает опыт практики, вносит предложения по ее совершенствованию.
|
Групповой руководитель:
-проводит инструктивно-методическую работу с сотрудниками, принимающими участие в практике;
-участвует в установочной конференции;
- осуществляет организацию, непосредственное руководство и контроль за работой бакалавров;
-изучает степень готовности бакалавров к практике, подбирает соответствующие методы и приемы работы с каждым;
- подводит итоги практики: проверяет и анализирует отчетную документацию бакалавров, организует обсуждение результатов работы, сформированных компетнций, оценку каждого бакалавра на совещании с участием администрации и специалистов образовательного учреждения;
-составляет отчет о работе бакалавров, вносит предложения по совершенствованию практики.
Руководитель учреждения:
- обеспечивает условия для проведения практики;
- поддерживает связь с групповым руководителем практики, осуществляет единство требований к бакалаврам;
- участвует в итоговом педагогическом совете;
- консультирует бакалавров по текущим вопросам, присутствует во время практической деятельности, обсуждает результаты работы.
Специалист учреждения:
- знакомит бакалавров с документацией и планированием своей работы.
- проводит открытые занятия с последующим их анализом.
- осуществляет консультирование бакалавров.
- составляет характеристики на практикантов.
Бакалавр:
- участвует в установочной и итоговой конференциях;
- выполняет правила внутреннего распорядка того учреждения, где проходит практику, исполняет распоряжения администрации и руководителей практики;
-соблюдает график работы. Своевременно извещает группового руководителя о причинах отсутствия на практике;
- выполняет все задания, предусмотренные программой практики, тщательно готовится к своей работе;
- своевременно оформляет необходимую документацию;
В случае невыполнения требований, предъявляемых к практиканту, он может быть отстранен от практики. Решение о продлении сроков практики или повторном ее прохождении принимается на заседании кафедры.
|
Рекомендации для самостоятельной работы бакалавров.
По окончании практики в установленный срок, предусмотренный программой практики, бакалавры сдают на проверку отчетную документацию групповому руководителю:
- дневник практики;
- дневник наблюдений;
- конспект и подробный анализ занятия учителя - логопеда;
- психолого-педагогическая характеристика (речевая карта) на одного ребенка с нарушением речи;
- аннотированный список нормативно – правовых документов, регламентирующих деятельность образовательного учреждения;
- аннотированный список методической литературы, используемой учителем - логопедом;
- схема взаимодействия специалистов образовательного учреждения.
Дневник практики (образец титульного листа представлен в Приложении 1) выдается студенту в электронном виде перед началом практики, на установочной конференции. Можно заполнить дневник практики в электронном виде и распечатать либо распечатать и заполнить от руки.
Структура и содержание дневника практики:
Дневник наблюдений заполняется студентом в произвольной форме и представляет собой тетрадь, в которую каждодневно записывается необходимая информация в соответствии с программой практики.
|
Психолого-педагогическая характеристика (речевая карта) на ребенка с нарушением речи оформляется на листах формата А4. Каждый бакалавр подробно изучает одного ребенка и в конце практики составляет его психолого-педагогическую характеристику (речевую карту), ориентируясь на образцы.
Примерная схема написания психолого-педагогической характеристики ребенка с нарушениями речи (ДОУ)
Подпись заведующего д/у, подпись лица, составившего характеристику, дата.
|
|
|
Адаптации растений и животных к жизни в горах: Большое значение для жизни организмов в горах имеют степень расчленения, крутизна и экспозиционные различия склонов...
Кормораздатчик мобильный электрифицированный: схема и процесс работы устройства...
Типы сооружений для обработки осадков: Септиками называются сооружения, в которых одновременно происходят осветление сточной жидкости...
Особенности сооружения опор в сложных условиях: Сооружение ВЛ в районах с суровыми климатическими и тяжелыми геологическими условиями...
© cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!