Навигация:

Главная Случайная страница Обратная связь ТОП Интересно знать Избранные Новые материалы

Топ:

Методика измерений сопротивления растеканию тока анодного заземления: Анодный заземлитель (анод) – проводник, погруженный в электролитическую среду (грунт, раствор электролита) и подключенный к положительному...

Комплексной системы оценки состояния охраны труда на производственном объекте (КСОТ-П): Цели и задачи Комплексной системы оценки состояния охраны труда и определению факторов рисков по охране труда...

Оснащения врачебно-сестринской бригады.

Интересное:

Что нужно делать при лейкемии: Прежде всего, необходимо выяснить, не страдаете ли вы каким-либо душевным недугом...

Подходы к решению темы фильма: Существует три основных типа исторического фильма, имеющих между собой много общего...

Влияние предпринимательской среды на эффективное функционирование предприятия: Предпринимательская среда – это совокупность внешних и внутренних факторов, оказывающих влияние на функционирование фирмы...

Дисциплины:

Автоматизация Антропология Археология Архитектура Аудит Биология Бухгалтерия Военная наука Генетика География Геология Демография Журналистика Зоология Иностранные языки Информатика Искусство История Кинематография Компьютеризация Кораблестроение Кулинария Культура Лексикология Лингвистика Литература Логика Маркетинг Математика Машиностроение Медицина Менеджмент Металлургия Метрология Механика Музыкология Науковедение Образование Охрана Труда Педагогика Политология Правоотношение Предпринимательство Приборостроение Программирование Производство Промышленность Психология Радиосвязь Религия Риторика Социология Спорт Стандартизация Статистика Строительство Теология Технологии Торговля Транспорт Фармакология Физика Физиология Философия Финансы Химия Хозяйство Черчение Экология Экономика Электроника Энергетика Юриспруденция

Проведите наблюдение за коррекционно-педагогической деятельностью учителя-логопеда.

2017-11-28

35674

5.00 из 5.00 39 оценок

Заказать работу

⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 4Следующая ⇒

Посетите индивидуальные, подгрупповые и фронтальные логопедические занятия.

Запишите содержание каждого из видов занятий (составьте протокол) и проведите их анализ по предложенной схеме.

А) Дошкольное образовательное учреждение для детей с нарушениями речи

А) Протокол индивидуального занятия

Ф.И.О. логопеда ___________________________________________________

Анализирующий ___________________________________________________

Цель посещения____________________________________________________

Дата посещения_____________________________________________________

Ф.И. ребенка, возраст _______________________________________________

Тема_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Цель:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задачи:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Оборудование: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Лексический материал:_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ход занятия:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Анализ индивидуального логопедического занятия

1. Место данного занятия в системе занятий по теме.

2. Правильность постановки цели и задач занятия.

3. Организация занятия

4. Структура занятия.

5. Анализ этапов занятия.

6. Особенности речевой и неречевой деятельности, поведения детей на занятии.

7. Характеристика логопеда.

8. Результаты занятия.

9. Педагогические выводы, пожелания к совершенствованию занятия.

Б) Протокол подгруппового занятия

Ф.И.О. логопеда ___________________________________________________

Анализирующий ___________________________________________________

Цель посещения____________________________________________________

Дата посещения_____________________________________________________

Группа, возраст ____________________________________________________

Тема________________________________________________________________________________________________________________________________

Цель:_______________________________________________________________________________________________________________________________

Анализ подгруппового логопедического занятия

1. Место данного занятия в системе занятий по теме.

2. Правильность постановки цели и задач занятия.

3. Организация занятия

4. Структура занятия.

5. Анализ этапов занятия.

6. Особенности речевой и неречевой деятельности, поведения детей на занятии.

7. Характеристика логопеда.

8. Результаты занятия.

9. Педагогические выводы, пожелания к совершенствованию занятия.

В) Протокол фронтального занятия

Ф.И.О. логопеда ___________________________________________________

Анализирующий ___________________________________________________

Цель посещения____________________________________________________

Дата посещения_____________________________________________________

Группа, возраст ____________________________________________________

Тема________________________________________________________________________________________________________________________________

Цель:_______________________________________________________________________________________________________________________________

Анализ фронтального логопедического занятия

1. Место данного занятия в системе занятий по теме.

2. Правильность постановки цели и задач занятия.

3. Организация занятия

4. Структура занятия.

5. Анализ этапов занятия.

6. Особенности речевой и неречевой деятельности, поведения детей на занятии.

7. Характеристика логопеда.

8. Результаты занятия.

9. Педагогические выводы, пожелания к совершенствованию занятия.

Работа проведена (не проведена) ________________ Подпись логопеда______________________

Б) Логопункт при общеобразовательной школе

А) Протокол индивидуального занятия

Ф.И.О. логопеда ___________________________________________________

Анализирующий ___________________________________________________

Цель посещения____________________________________________________

Дата посещения_____________________________________________________

Ф.И. ребенка, возраст _______________________________________________

Тема________________________________________________________________________________________________________________________________

Цель:_______________________________________________________________________________________________________________________________

Анализ индивидуального логопедического занятия

1. Место данного занятия в системе занятий по теме.

2. Правильность постановки цели и задач занятия.

3. Организация занятия

4. Структура занятия.

5. Анализ этапов занятия.

6. Особенности речевой и неречевой деятельности, поведения детей на занятии.

7. Характеристика логопеда.

8. Результаты занятия.

9. Педагогические выводы, пожелания к совершенствованию занятия.

Б) Протокол подгруппового занятия

Ф.И.О. логопеда ___________________________________________________

Анализирующий ___________________________________________________

Цель посещения____________________________________________________

Дата посещения_____________________________________________________

Группа, возраст ____________________________________________________

Тема____________________________________________________________________________________________________________________________________

Цель:_______________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________

Анализ подгруппового логопедического занятия

1. Место данного занятия в системе занятий по теме.

2. Правильность постановки цели и задач занятия.

3. Организация занятия

4. Структура занятия.

5. Анализ этапов занятия.

6. Особенности речевой и неречевой деятельности, поведения детей на занятии.

7. Характеристика логопеда.

8. Результаты занятия.

9. Педагогические выводы, пожелания к совершенствованию занятия.

Работа проведена (не проведена) ________________ Подпись логопеда______________________

В) Речевой центр

А) Протокол индивидуального занятия

Ф.И.О. логопеда ___________________________________________________

Анализирующий ___________________________________________________

Цель посещения____________________________________________________

Дата посещения_____________________________________________________

Ф.И. ребенка, возраст _______________________________________________

Тема________________________________________________________________________________________________________________________________

Цель:_______________________________________________________________________________________________________________________________

Анализ индивидуального логопедического занятия

1. Место данного занятия в системе занятий по теме.

2. Правильность постановки цели и задач занятия.

3. Организация занятия

4. Структура занятия.

5. Анализ этапов занятия.

6. Особенности речевой и неречевой деятельности, поведения детей на занятии.

7. Характеристика логопеда.

8. Результаты занятия.

9. Педагогические выводы, пожелания к совершенствованию занятия.

Работа проведена (не проведена) ________________ Подпись логопеда______________________

Г) Логопункт при дошкольном образовательном учреждении

А) Протокол индивидуального занятия

Ф.И.О. логопеда ___________________________________________________

Анализирующий ___________________________________________________

Цель посещения____________________________________________________

Дата посещения_____________________________________________________

Ф.И. ребенка, возраст _______________________________________________

Тема________________________________________________________________________________________________________________________________

Цель:_______________________________________________________________________________________________________________________________

⇐ Предыдущая 123 4 Следующая ⇒

Поделиться с друзьями:

Археология об основании Рима: Новые раскопки проясняют и такой острый дискуссионный вопрос, как дата самого возникновения Рима...

Своеобразие русской архитектуры: Основной материал – дерево – быстрота постройки, но недолговечность и необходимость деления...

Индивидуальные очистные сооружения: К классу индивидуальных очистных сооружений относят сооружения, пропускная способность которых...

Двойное оплодотворение у цветковых растений: Оплодотворение - это процесс слияния мужской и женской половых клеток с образованием зиготы...