Основные психологические направления — КиберПедия 

Археология об основании Рима: Новые раскопки проясняют и такой острый дискуссионный вопрос, как дата самого возникновения Рима...

Опора деревянной одностоечной и способы укрепление угловых опор: Опоры ВЛ - конструкции, предназначен­ные для поддерживания проводов на необходимой высоте над землей, водой...

Основные психологические направления

2017-11-17 173
Основные психологические направления 0.00 из 5.00 0 оценок
Заказать работу

Направление/ школа Представители Основные идеи +/-
Бихевиоризм Начало 20 в. Америка англ. behaviorповедение Джон Уотсон 1. Объективно можно изучать только определенное поведение человека, возникающее в той или иной ситуации, - его и следует фиксировать (выступает против интроспекции); 2. Отрицание сознания как предмета научного исследования и сведение психики к различным формам поведения, являющегося результатом ответа организма на воздействия внешней среды; поведение - объективно наблюдаемая реакция на стимулы внешней среды; 3. Основные научные понятия «стимул» (раздражитель внешней среды), «реакция» (ответ организма на раздражение); 4. Простота схемы S-R дает возможность легко использовать количественное описание психологического явления и применять математические методы для обработки результатов его исследования + - внедрение объективных методов регистрации и анализа внешне наблюдаемых реакций, действий человека, процессов, событий; - открытие закономерностей научения, образования, навыков и реакций поведения; - интенсивное изучения поведения животных и человека - - недоучет сложностей психической деятельности человека; - сближение психики животных и человека; - игнорирование процессов сознания, творчества и самоопределения личности
Гештальт 1/3 20 в. Германия нем. Gestalt — целостная форма или структура Макс Вертгеймер Вольфганг Кёллер   1. Изучение психики с помощью целостных структур – гештальтов – первичных по отношению к своим компонентам; 2. Пс. познавательный процесс восприятие не сводится к сумме ощущений, имеет тенденцию к упрощению и целостности; 3. Свойства фигуры не описываются через свойства ее частей; 4. Внутренняя системная организация восприятия определяет и свойства ощущений, в него входящих; 5. Инсайт (озарение) – создание целостного образа в особом психическом акте мгновенного схватывания отношений в вос-принимаемом поле; инсайт запрограммирован на генетическом уровне 6. Окр. мир состоит из целостных структур и воспринимается сразу и целостно + - разработка понятия психического образа; - системный подход к психическим явлениям; - в исследовании восприятия выявлен ряд законов гештальта (напр., фигуры и фона, группировки) - - разделение образа (особой сущности) и действия; - неоправданный отказ т принципа ассоциации    
Фрейдизм Конец 19. - начало 20 в. Австрия Классический психоанализ нем. Psychoanalyse Зигмунд Фрейд 1. Поведение человека определяется не только и не столько сознанием, сколько бессознательным; 2. Основные методы исследования: метод анализа свободных ассоциаций, анализ снов и толкование сновидений, анализ и объяснение различных ошибочных и непреднамеренных (случайных) случайных действий человека; 3. Бессознательные мотивы поведения берут начало в скрытых расстройствах, которые раскрываются через свободные ассоциации, высказываемые пациентом; 4. Разработка структуры психики (Эго – Я – сознание, преобразованная часть Ид, принцип действия – реальность, рациональное, находит выход из противоречий Ид и СуперЭго, регулирует поведение человека в соответствии с принципом реальномсти, Посредник между Ид и СуперЭго. Разрешает конфликт. СуперЭго – Сверх-Я,нормы общества, действует в соответствии с принципом нравственности Ид – Оно – бессознательное, занимает большую естественные инстинкты часть; принцип действия – удовольствия Ид и СуперЭго находятся в постоянном конфликте, порождая невротическое поведение). + - разработка бессознательной мотивации; - определение защитных механизмов психики (вытесненные желания – при неисполнении желаний происходит нервное расстройство, которое приводит к отказу от желаний, переживаниям; отрицание – отстранение от совершенного действия; рационализация – оправдывание неприемлемых форм поведения обстоятельствами, ситуацией; проекция - приписывание своих отрицательных качеств другому лицу); - разработка теории сексуального развития (4 стадии); - влияние детских психических травм на поведение в зрелом возрасте - - на практике отсутствуют положительные показания для долговременного применения психоанализа; - кратковременное применение также малоэффективно для лечения фобий и др. расстройств; - психоанализ оказывает деструктивный эффект на пациента, ведет к повышению риска онкологических и сердечно-сосудистых заболеваний (исследования Айзенка и Грейва)
Когнитивная психология 60-е гг. 20 в. англ. cognitive psychology Джордж Миллер Джером Брунер Ульрик Найссер 1. Решающую роль в поведении субъекта играют знания; 2. Разработка вопроса об организации знания в памяти субъекта 3. Изучение пс. познавательных процессов; 4. Человек – не автомат, способен к избирательному отношению к информации от окружающей среды (выделение необходимой информации для решения жизненных проблем), способен к переработке и принятию решений; постулат о кодировании информации в психике (нельзя свести к стимуляции) 5. Основное специальное понятие – «схема» - план сбора и переработки информации об объектах и событиях, воспринимаемых органами чувств; динамическая система схем в сознании человека; 6, Когнитивные схемы складываются с индивидуальном опыте человека, но отчасти являются врожденными + - возвышение роли сознания и мышления в детерминации (обусловливании) поведения человека; - повышение внимания к процессам восприятия, переработки и хранения информации человеком о мире, о себе, изучение использования полученной информации при принятии решений и в повседневном поведении - - ограниченность информационного подхода при анализе речевой деятельности, мышления, долговременной памяти, структуры интеллекта    
Экзистенциальная (гуманистическая) психология Сер. 20 в. Америка Гордон Олпорт Абрахам Маслоу Карл Роджерс Ролло Мэй 1. Предмет психологический исследования - здоровая творческая личность человека; 2. Определение цели личности – рост конструктивного начала человеческого «Я»; 3. Основные принципы: развития (стремление к самосовершенствованию благодаря наличия врожденных потребностей к самореализации), целостности (личность – сложная открытая система, направленная на реализацию всех своих потенциалов), гуманности (человек по природе добрый и свободный становится агрессивным и отчужденным при наличии обстоятельств, препятствующих раскрытию его истинной сущности), активности (человек самостоятельно мыслящее и действующее существо), пр. целевого детерминизма (развитие человека обусловлено его ожиданиями, целями и ценностями), пр. неэкспериментального изучения личности (личность – целостная система, обладает свойствами, не присущими ее отдельным частям) Теория личностных черт Теория самоактуализации Индирективная психотерапия + - исследование мотивационно-потребностной сферы личности - разработка понимания формирования основных свойств личности – черт (предрасположенность вести себя сходным образом в широком диапазоне ситуаций) - определение здоровой личности; - разработка «Я-концепции» (самосознания) человека; - разработка понятий тревоги, тревожности, чувства вины, любви, заботы, свободы, воли и др. - - переоценка индивидуальности в человеке (индивидуальность - основная характеристика человеческой природы) и психотерапевтического воздействия на социум в целом
Интерактивная психология 2/2 20 в. Америка Эрик Бёрн 1. Человек – существо, главная характеристика которого общение и взаимодействие между людьми; любое общение выгодно для людей 2. Структура человеческой психики: чувства и желания детей до 6 лет – Ребенок, родительские ценности, традиции, нормы поведения – Родитель, подход к самостоятельному восприятию мира – Взрослый; 3. Модель жизненного сценария человека намечается в ранние детские годы; 4. Сенсорная депривация ведет к психическим нарушениям; 5. Основа межличностных отношений или отношений внутри различных групп – игры - последовательности трансакций, основанных на индивидуальном планировании времяпрепровождения + - изучение законов взаимодействия, общенияч, взаимоотношений, конфликтов; - разработка понятий сенсорного голода, поглаживаний (акт, предполагающий признание присутствия другого человека), структурирования времени - попытка осознать возрастные сценарии межличностного общения - - спорность концепции, ограниченность национально-территориальной специфики

 


Поделиться с друзьями:

Архитектура электронного правительства: Единая архитектура – это методологический подход при создании системы управления государства, который строится...

Наброски и зарисовки растений, плодов, цветов: Освоить конструктивное построение структуры дерева через зарисовки отдельных деревьев, группы деревьев...

Автоматическое растормаживание колес: Тормозные устройства колес предназначены для уменьше­ния длины пробега и улучшения маневрирования ВС при...

Двойное оплодотворение у цветковых растений: Оплодотворение - это процесс слияния мужской и женской половых клеток с образованием зиготы...



© cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!

0.01 с.