Раскройте сущность функций воспитательной системы школы (ВСШ).

Функция ВСШ	Характеристика функции
Интегрирующая
	ВСШ защищает от негативного воздействия семьи и окружающей среды
Компенсаторная
	ВСШ обеспечивает динамику системы и ее поступательное развитие
Корректирующая

6. Выберите и изучите одну из зарубежных или отечественных воспитательных систем (смотрите, например: Общая педагогика: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений / Под ред. В.А.Сластенина: В двух частях. Часть 2. -М., 2003. - С. 123-142).

На основе анализа изученной системы представьте подробную ее характеристику. Определите достоинства и недостатки выбранной воспитательной системы.

 

Компоненты воспитательной системы (название)	Характеристика компонента	Достоинства воспитательной системы	Недостатки воспитательной системы
1.
2.
и т.д.

ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 13.

ТЕМА: ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ВОСПИТАНИЯ В СЕМЬЕ И ШКОЛЕ.

Цель: охарактеризовать возможности и направления взаимодействия семьи и школы;

1. Ответьте на вопрос. Семья - это:

1) первичная ячейка общества;

2) хозяйственно-юридическая единица;

3) разновозрастная социальная группа, где совместно проживают 2.-3 поколения;

4) связанная кровными узами социальная общность, объединенная отношениями взаимной ответственности и взаимопомощи.

Ответ:____________ Собственный вариант ответа:______________________________

Какие из перечисленных признаков относятся к понятию «педагогическое взаимодействие»?

1)случайность;

2) публичность,

3) целенаправленность; 4)вербальность;

 

5) систематичность;

6) длительность.

Ответ:____________ Собственный вариант ответа:______________________________

Рассмотрите особенности такой традиционной формы работы классного руководителя с

Семьей, как приглашение родителей в школу для беседы в рамках разных воспитательных систем (ВС).

 

ОСОБЕННОСТИ
Авторитарная ВС	Анархическая ВС(попустительская, игнорирующая)	Демократическая ВС (школа сотрудничества)

Сравните различные формы взаимодействия семьи и школы с точки зрения их

Педагогических возможностей.

 

 

 

 

 

 

 

Формывзаимодействия	Цели	Общее	Особенности
Родительский комитет
Родительное собрание
Родители в школе
Учитель дома у учащегося
Родительские лектории
Психологические тренинги для родителей и детей
Тематические семинары для родителей

При каких условиях современный классный руководитель может успешно воздействовать на родителей, оказывать целенаправленное влияние на семейное воспитание?

Ответ

6. Предложите свой вариант продолжения мысли Н.И.Пирогова: «Чтобы судить о ребенке
справедливо и верно, родителям нужно не переносить его из его сферы в свою, а.................. ».

{Пирогов Н.И. Быть и казаться//Избр. пед. соч. -М., 1985. -С. 95).

Ответ: «Чтобы судить о ребенке справедливо и верно, родителям нужно не переносить его из его
сферы в свою, а.........................».

В чем ярче всего проявляется кризис современной семьи? Кто в этом виноват: семья, школа, телевидение, общественное мнение, «страны развитого капитализма»? Заполните таблицу.

 

 

Признаки, показатели кризиса современной семьи	В чем вина
семьи	школы	общественного мнения	телевидения	«стран развитого капитализма»

Можно ли утверждать, что в современной семье влияние СМИ и компьютера на ребенка больше, чем влияние родителей?

 

 

В чем проявляется	ОБЩИЙ ВЫВОД
Влияние родителей на ребенка	Влияние СМИ на ребенка	Влияние компьютера на ребенка

       

 

ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 14. ТЕМА: ЦЕЛОСТНЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРОЦЕСС

ЦЕЛЬ: сформировать понятие о сущности педагогического процесса, его движущих силах и структуре.

1. Ответьте на вопрос. Педагогический процесс - это:

1) организованная специальным образом, целенаправленная работа учителя в рамках определенной воспитательной системы;

2) единство социализации, воспитания и саморазвития;

3) специально организованное в рамках определенной воспитательной системы взаимодействие воспитателей и воспитанников, направленное на достижение поставленной цели;

4) прогрессивное развитие педагогической науки и практики;

Ответ:

Собственный вариант ответа: