Типы сооружений для обработки осадков: Септиками называются сооружения, в которых одновременно происходят осветление сточной жидкости...
Биохимия спиртового брожения: Основу технологии получения пива составляет спиртовое брожение, - при котором сахар превращается...
Топ:
Эволюция кровеносной системы позвоночных животных: Биологическая эволюция – необратимый процесс исторического развития живой природы...
Генеалогическое древо Султанов Османской империи: Османские правители, вначале, будучи еще бейлербеями Анатолии, женились на дочерях византийских императоров...
Основы обеспечения единства измерений: Обеспечение единства измерений - деятельность метрологических служб, направленная на достижение...
Интересное:
Инженерная защита территорий, зданий и сооружений от опасных геологических процессов: Изучение оползневых явлений, оценка устойчивости склонов и проектирование противооползневых сооружений — актуальнейшие задачи, стоящие перед отечественными...
Лечение прогрессирующих форм рака: Одним из наиболее важных достижений экспериментальной химиотерапии опухолей, начатой в 60-х и реализованной в 70-х годах, является...
Отражение на счетах бухгалтерского учета процесса приобретения: Процесс заготовления представляет систему экономических событий, включающих приобретение организацией у поставщиков сырья...
Дисциплины:
2017-11-16 | 229 |
5.00
из
|
Заказать работу |
|
|
Понятие воспитанности в педагогической теории и практике.
Проблема критериев и норм воспитанности.
Изучение и анализ результатов и эффективности воспитательного процесса. Показатели воспитанности школьников. Диагностика коллектива, отношений между участниками педагогического процесса.
Эффективность воспитательной работы. Виды и уровни анализа воспитательной работы.
Экзаменационные вопросы по педагогике
6. Личностно ориентированный подход в образовании.
7. Методы педагогического исследования.
8. Система образования и ее характеристика. Закон РФ «Об образовании».
9. Дидактика как раздел педагогической науки.
10. Обучение в целостном педагогическом процессе.
13. Содержание образования в целостном педагогическом процессе.
17. Урок как основная форма организации учебного процесса.
18. Диагностика и оценка учебных достижений школьников.
19. Воспитание как часть педагогического процесса.
25. Формы взаимодействия образовательного учреждения с семьей.
|
Дисциплина Психология
Тема 1. Предмет психологии, ее задачи. Этапы становления науки. Место психологии в системе наук.
Психология как наука о психике, закономерности ее проявления и развития. Житейская и научная психология.
Основные этапы развития психологии. Основные психологические теории: ассоциативная теория, бихевиоризм, психоанализ, гештальтпсихология. Развитие отечественной психологии (Выготский Л.С., Эльконин Д.Б., Леонтьев А.Н., Лурия А.Р., Рубинштейн С.Л., и др.). Структура психики: психические процессы, психические свойства, психические состояния.
Задачи современной психологии как закономерности педагогического процесса, определяющие условия его оптимизации. Основные отрасли психологии: базовые и специальные: возрастная, педагогическая, социальная, генетическая, медицинская, дифференциальная, патопсихология, психотерапия, психодиагностика и др. Роль психологических знаний в работе учителя..
Тема 2. Личность. «Я» - концепция.
Человек, индивид, личность, индивидуальность, соотношение понятий. Личность как способ существования человека в системе социальных отношений. Понятие личности в зарубежной и отечественной психологии. Структура личности (К.К. Платонов, С.Я. Рубинштейн, З. Фрейд и др.) Направленность как система мотивов и установок личности, ориентирующих ее в поведении, деятельности и общении. «Я – концепция»: когнитивный, оценочный, поведенческий компоненты.
Тема 3. Психологическая характеристика деятельности.
Определение деятельности как вида активности человека. Труд, учение, игра, как основные виды человеческой деятельности. Основные характеристики деятельности: цель, мотив, действия, операции, средства, результат. Операции и действия. Экстериоризация и интериоризация действий. Деятельность и ее структура в работе учителя. Освоение деятельности через умения, навыки, привычки.
|
Тема 4. Темперамент.
Понятие о темпераменте как индивидном свойстве человека. Типы темперамента по И. П. Павлову. Физиологические основы темперамента. Сила, уравновешенность, подвижность нервной системы. Параметры темперамента по В.С. Мерлину: сензитивность, активность, реактивность, темп реакций, пластичность и ригидность, эмоциональность. Экстравертированность и интровертированность. Характеристика типов темперамента. Учет сангвинического, холерического, флегматического и меланхолического типов в работе учителя.
|
|
Кормораздатчик мобильный электрифицированный: схема и процесс работы устройства...
Поперечные профили набережных и береговой полосы: На городских территориях берегоукрепление проектируют с учетом технических и экономических требований, но особое значение придают эстетическим...
Семя – орган полового размножения и расселения растений: наружи у семян имеется плотный покров – кожура...
Своеобразие русской архитектуры: Основной материал – дерево – быстрота постройки, но недолговечность и необходимость деления...
© cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!