Типы оградительных сооружений в морском порту: По расположению оградительных сооружений в плане различают волноломы, обе оконечности...
Археология об основании Рима: Новые раскопки проясняют и такой острый дискуссионный вопрос, как дата самого возникновения Рима...
Топ:
Организация стока поверхностных вод: Наибольшее количество влаги на земном шаре испаряется с поверхности морей и океанов...
Устройство и оснащение процедурного кабинета: Решающая роль в обеспечении правильного лечения пациентов отводится процедурной медсестре...
Интересное:
Что нужно делать при лейкемии: Прежде всего, необходимо выяснить, не страдаете ли вы каким-либо душевным недугом...
Распространение рака на другие отдаленные от желудка органы: Характерных симптомов рака желудка не существует. Выраженные симптомы появляются, когда опухоль...
Финансовый рынок и его значение в управлении денежными потоками на современном этапе: любому предприятию для расширения производства и увеличения прибыли нужны...
Дисциплины:
2017-11-17 | 226 |
5.00
из
|
Заказать работу |
|
|
СОДЕРЖАНИЕ КУРСА
ТЕМА 1. Образование и педагогическая мысль в Античном Мире.
Лекция 1. Идея военно-общественного воспитания в Древней Греции. Афинская и Спартанская модели воспитания: причины различий. Традиции женского и мужского воспитания. Педагогические взгляды Сократа и Платона. Педагогические идеи Сократа. Майевтика как ведущий метод образования. Место педагогики в идеальном государстве Платона. Актуальность проблем, обсуждаемых Платоном, в современном обществе.
Лекция 2. Военно-государственное воспитание в Древнем Риме. Социально-экономические предпосылки развития школьной системы в Риме. Педагогический практицизм Древнего Рима. Педагогика М.Ф. Квинтилиана. «Воспитание оратора»: новый образовательный идеал. Актуальность педагогических идей М.Ф. Квинтилиана в современном обществе. Античная школа как прототип современной. Педагогическое наследие античности.
Семинарское занятие 1. Идеалы античной педагогики и античного воспитания.
План (вопросы для подготовки)
1. Сравнительный анализ афинской и спартанской систем воспитания: цели педагогического процесса, педагогические принципы, методы и приемы воспитания и обучения, организационные формы, ожидаемые результаты.
2. Майевтика как ведущий метод образования Сократа.
3. Педагогические взгляды Платона в работе «Государство».
4. Почему древнегреческий идеал философа сменяется в Древнем Риме идеалом оратора?
5. Системы воспитания Древней Греции и Древнего Рима: сходства и различия.
Рекомендуемая литература:
|
ТЕМА 2. Светское и религиозное образование в Западной Европе эпохи Средневековья (VI-XIV вв.). Воспитание и обучение в Киевской Руси и Русском государстве (Х – XVI вв.)
Лекция 3. Трансформация содержания образования в средневековой Европе. Схоластика как ведущий метод обучения. Новые типы средневековых школ. Светский и рыцарский идеалы воспитания. Причины, стимулы и условия возникновения первых университетов. Структура и содержание образования в средневековых университетах. Социальная функция университета.
Лекция 4. Крещение Руси (Х в.). Значение для культурного развития и образования. Воспитание и обучение в Киевской Руси и Русском государстве. Сравнительный анализ типов школ Киевской Руси и Западной Европы: сходства и различия.
Семинарское занятие 2. Образование в христианской Европе.
План (вопросы для подготовки):
1. Религиозное образование в средневековой Европе: типы школ.
2. Схоластический метод как ведущий метод обучения
3. Средневековые университеты - организационная структура, содержание обучения.
4. Университет как социокультурный феномен.
Рекомендуемая литература:
1. Антология педагогической мысли христианского Средневековья: в 2-х т. М., 1994
2. Грановский Т.Н. Лекции по истории средневековья. М., 1988
3. Джон Г. Ньюмен. Идея Университета. М.,2010
|
4. Джуринский А.Н. История педагогики. М., 2006
5. Латышина Д.И. История педагогики. Воспитание и образование в России (Х - начало ХХ вв.). – М., 1998.
6. Ортега-и-Гассет, Х. Миссия университета. М.,2010
7. Пискунов А.И., Кларин В.М., Плохова М.Г и др. История педагогики и образования. От зарождения воспитания в первобытном обществе до конца ХХ века. М., 2006
8. Хрестоматия по истории зарубежной педагогики./Под ред. Пискунова А.И. М., 1981.
9. Хрестоматия по истории педагогики. В 3 томах. М., 2007. Т.1.
10. Электронная библиотечная система BOOK.RU http://www.book.ru
Семинарское занятие 6. Образование в России: российское Просвещение.
План (вопросы для подготовки)
1. Причины реформ в области просвещения и образования в XIII в. Значимость реформ Петра I.
2. Учебные заведение в период правления Петра I. Структура образовательных учреждений и содержание образования.
3. Деятельность М.В.Ломоносова. Проект создания Московского Университета М.В.Ломоносова
4. Университет и гимназия: цели, содержание образования, структура. Сравнение с западноевропейскими университетами.
Рекомендуемая литература:
ТЕМА 5. Образовательная действительность и педагогика в Западной Европе, США и России в первой трети ХХ в.
Лекция 9. Образовательная действительность и педагогика в Западной Европе и США в конце XIX – начале ХХ вв. Кризис педагогики в Западной Европе и США на рубеже веков. Педагогический традиционализм и реформаторская педагогика. «Школа работы» Г. Кершентейнера, «Экспериментальная дидактика» А. Лая, идеи нового воспитания Дж. Дьюи.
Школа в советский период отечественной педагогики. Теория политехнического образования А.В. Луначарского. Разработка А.С. Макаренко теории и практики воспитания в коллективе. Эволюция системы образования в Советской России.
|
СОДЕРЖАНИЕ КУРСА
ТЕМА 1. Образование и педагогическая мысль в Античном Мире.
Лекция 1. Идея военно-общественного воспитания в Древней Греции. Афинская и Спартанская модели воспитания: причины различий. Традиции женского и мужского воспитания. Педагогические взгляды Сократа и Платона. Педагогические идеи Сократа. Майевтика как ведущий метод образования. Место педагогики в идеальном государстве Платона. Актуальность проблем, обсуждаемых Платоном, в современном обществе.
Лекция 2. Военно-государственное воспитание в Древнем Риме. Социально-экономические предпосылки развития школьной системы в Риме. Педагогический практицизм Древнего Рима. Педагогика М.Ф. Квинтилиана. «Воспитание оратора»: новый образовательный идеал. Актуальность педагогических идей М.Ф. Квинтилиана в современном обществе. Античная школа как прототип современной. Педагогическое наследие античности.
Семинарское занятие 1. Идеалы античной педагогики и античного воспитания.
План (вопросы для подготовки)
1. Сравнительный анализ афинской и спартанской систем воспитания: цели педагогического процесса, педагогические принципы, методы и приемы воспитания и обучения, организационные формы, ожидаемые результаты.
2. Майевтика как ведущий метод образования Сократа.
3. Педагогические взгляды Платона в работе «Государство».
4. Почему древнегреческий идеал философа сменяется в Древнем Риме идеалом оратора?
5. Системы воспитания Древней Греции и Древнего Рима: сходства и различия.
Рекомендуемая литература:
|
ТЕМА 2. Светское и религиозное образование в Западной Европе эпохи Средневековья (VI-XIV вв.). Воспитание и обучение в Киевской Руси и Русском государстве (Х – XVI вв.)
Лекция 3. Трансформация содержания образования в средневековой Европе. Схоластика как ведущий метод обучения. Новые типы средневековых школ. Светский и рыцарский идеалы воспитания. Причины, стимулы и условия возникновения первых университетов. Структура и содержание образования в средневековых университетах. Социальная функция университета.
Лекция 4. Крещение Руси (Х в.). Значение для культурного развития и образования. Воспитание и обучение в Киевской Руси и Русском государстве. Сравнительный анализ типов школ Киевской Руси и Западной Европы: сходства и различия.
Семинарское занятие 2. Образование в христианской Европе.
План (вопросы для подготовки):
1. Религиозное образование в средневековой Европе: типы школ.
2. Схоластический метод как ведущий метод обучения
3. Средневековые университеты - организационная структура, содержание обучения.
4. Университет как социокультурный феномен.
Рекомендуемая литература:
1. Антология педагогической мысли христианского Средневековья: в 2-х т. М., 1994
2. Грановский Т.Н. Лекции по истории средневековья. М., 1988
3. Джон Г. Ньюмен. Идея Университета. М.,2010
4. Джуринский А.Н. История педагогики. М., 2006
5. Латышина Д.И. История педагогики. Воспитание и образование в России (Х - начало ХХ вв.). – М., 1998.
6. Ортега-и-Гассет, Х. Миссия университета. М.,2010
7. Пискунов А.И., Кларин В.М., Плохова М.Г и др. История педагогики и образования. От зарождения воспитания в первобытном обществе до конца ХХ века. М., 2006
8. Хрестоматия по истории зарубежной педагогики./Под ред. Пискунова А.И. М., 1981.
9. Хрестоматия по истории педагогики. В 3 томах. М., 2007. Т.1.
10. Электронная библиотечная система BOOK.RU http://www.book.ru
|
|
Типы оградительных сооружений в морском порту: По расположению оградительных сооружений в плане различают волноломы, обе оконечности...
Биохимия спиртового брожения: Основу технологии получения пива составляет спиртовое брожение, - при котором сахар превращается...
Семя – орган полового размножения и расселения растений: наружи у семян имеется плотный покров – кожура...
Историки об Елизавете Петровне: Елизавета попала между двумя встречными культурными течениями, воспитывалась среди новых европейских веяний и преданий...
© cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!