Причины кризиса неоклассической теории в 30-е годы ХХ века.

Развернувшийся в 1929 году глубокий и длительный кризис и последовавшая после его окончания в 1932 году длительная депрессия во многом способствовали падению научного авторитета неоклассической школы. Неоклассическая модель общеэкономического равновесия противоречила реалиям 30-х годов XX века.

Таким образом, кризис неоклассической теории в 30-е годы XX столетия был вызван ее внутренними противоречиями и нестыковкой ее основных положений с условиями развития экономики в эти годы.

Основные характеристики классической и неоклассической теорий приведены в табл.6.1.

 

Таблица 6 .1 Основные характеристики классической и неоклассической экономическ их те о рий

Проблема максимиз а ции В центре внимания максимизирующего п о ведения – траектория во времени последовател ь ных состояний равно в е сия В центре внимания максимизирующего п о ведения – проблема ра с пределения ресурсов на определенный п е риод времени на основе принципа уравнивания предельных знач е ний Теория цены и теория ра с пределения Отсутствует об щ ность этих теорий. Только величина з а работной платы опр е дел я лась на основе закона ценн о сти; цены других факторов пр о изводства определ я лись на осн о ве других при нципов Соблюдается при н цип общности те о рии цены и теории распр е деления. Цены производстве н ных факторов (при з а данном предложении и технологических но р мах Главная экономич е ская проблема Определение соо т ношения в объеме используемых прои з водственных ресу р сов с учетом их цен. Причина: исто ч ник экономического ро с - та - накопление кап и тала; уровень и д и намика нормы пр и были зависит от объема и цен испол ь зу е мых труда и земли Определение усл о вий, при которых до с тигается оптимальное распределение р е сурсов с точки зрения максимального удо в летворения Предмет анализа Экономический рост ( пр и рода и причины бо гатства о б щества). На первый план в ы двигае т ся концепция роста в рамках ра з ви вающейся системы Взаим о связь между ограниченным зада н ным объемом прои з водственных ресу р сов и возможными ал ь тернативными спос о бами их прим е нения. На Те о рия Кла с сическая Неоклассич е ск ая

Вопросы для проверки

1. Почему маржиналистская теория ценности и цены приравнивается к революции в развитии экономической теории?

2. Чем отличается поведенческая гипотеза маржиналистов от классической?

3. Почему маржиналисты перенесли анализ ценности из сферы производства в сферу обращения?

4. Каким образом представители австрийской школы связывали теорию ценности и цены с теорией производства и распределения?

5. Почему Л.Вальрас считал, что в условиях общеэкономического равновесия достигается максимизация общественного благосостояния?

6. В чем выражается принципиальное различие в трактовке проблемы благосостояния Л.Вальрасом и Д.Парето?

7. Какую роль сыграл маржинализм в развитии экономической науки?

8. Приняли ли неоклассики экономические и поведенческие постулаты классиков и маржиналистов?

9. Почему появление неоклассической доктрины не рассматривается, как революция в экономической науке?

10. Приняли ли неоклассики классическую трактовку предмета экономической теории?

11. Какой вклад в развитие неоклассической теории внесли

А.Маршалл, Ф.Кларк, К.Виксель, И.Фишер?

12. Каким образом неоклассическая теория цены связана с теорией производства и распределения?

13. Какие концептуально значимые позиции объединяют классиков и неоклассиков?

14. Какие идеи К.Викселя, Й.Шумпетера, Дж.Робинсон, Э.Чемберлена противоречили концептуальным положениям неоклассиков?

Тесты (выберите правильный/е ответ/ы) 1. Количественный метод в экономическом анализе:

а) был впервые использован физиократами;

б) широко использовался У.Петти, Ф.Кенэ, Д.Рикардо, но не

А.Смитом;

в) на математической основе впервые был использован на первом этапе маржиналистской революции;

г) на математической основе периодически использовался от-

дельными экономистами в ХIХ веке до начала маржиналистской революции.

2. Основные экономические постулаты маржинализма:

а) практически полностью совпадали с классическим;

б) в эксплицитной форме были сформулированы только

Ст.Джевансом;

в) были использованы, в частности, для обоснования субъек-

тивной теории предельной полезности;

г) все предложенные варианты ответов неверны.

3. Схема экономического анализа:

а) у маржиналистов полностью совпадает с классической;

б) только частично совпадает с классической;

в) совершенно не совпадает с классической;

г) показатель связи маржинализма с классиками.

4. Трактовка ценности и цены:

а) у маржиналистов и классиков носит объективный характер;

б) у маржиналистов и неоклассиков носит субъективный ха-

рактер;

в) у маржиналистов субъективна, а у классиков – объективна;

г) у маржиналичстов объективна, а у классиков – субъектив-

на.

5. Как метод экономического анализа математика:

а) использовалась всеми маржиналистами;

б) всеми маржиналистами, кроме теоретиков австрийской

школы;

в) не признавалась австрийской школой из-за плохого знания

ими математики;

г) все предложенные ответы неверны.

6. Цена измеряется по мнению:

а) классиков – затратами труда;

б) маржиналистов – субъективной предельной полезностью

блага;

в) классиков и маржиналистов – суммой доходов владельцев

факторов производства;

г) у классиков и К.Маркса – затратами труда, а у маржинали-

стов – субъективной предельной полезностью.

7. Поведенческая гипотеза основывается:

а) у классиков – на философии утилитаризма, но не отрицает иных мотиваций индивида в хозяйственной сфере;

б) у маржиналистлов – на философии утилитаризма, но отрицает неэкономические мотивации индивида в хозяйственной сфе-

ре;

в) у классиков – на философии гедонизма, а у маржиналистов –

на философии утилитаризма;

г) у классиков – на философии утилитаризма, у маржинали-

стов – на философии гедонизма.

8. Экономика:

а) и у классиков, и у маржиналистов, и у неоклассиков анали-

зируется в статичном состоянии;

б) у классиков и неоклассиков анализируется в статике, а у

маржиналистов – в динамике;

в) у классиков анализируется в динамике, а у маржиналистов

и неоклассиков – в статике;

г) Только у классиков анализируется в статике.

9. Понятие ценности:

а) существует у классиков и К.Маркса, но отрицается маржи-

налистами и неоклассиками;

б) у классиков и Маркса имеет объективную основу, а у мар-

жиналистов и неоклассиков трактуется субъективно;

в) существует у классиков, К.Маркса и маржиналистов, но от-

рицается неоклассиками;

г) классиками связывается только с затратами труда, а мар-

жиналистами и неоклассиками – с потребительной ценностью блага.

10. Доходы производственных факторов:

а) у маржиналистов и неоклассиков определяются их предельной производительностью, а у классиков и К.Маркса их величина зависит от соотношения классовых сил;

б) у маржиналистов их величина определяется на основе субъективной предельной полезности потребительского блага, в производстве которой они были использованы, а у неоклассиков – на основе их предельной производительности;

в) у классиков они создаются трудом наемного работника, а у

неоклассиков – производительностью труда и капитала;

г) все варианты ответов правильны.

11. Проблема общественного благосостояния:

а) и в рамках маржинализма, и в рамках неоклассики решает-

ся однозначно;

б) и у маржиналистов, и у неокласиков трактуется неоднозначно;

в) впервые была поставлена А.Маршаллом, который исследо-

вал ее в рамках разработанной им концепции излишка продавца и покупателя;

г) Одинаково трактуется Л.Вальрасом и В.Парето;

д) ее трактовка А.Пигу принята в настоящее время.

12. Теория цены, разработанная А.Маршаллом:

а) не имела ничего общего с маржиналистской трактовкой це-

ны, но включала некоторые идеи классической теории цен;

б) как и классическая теория цены, основывалась на анализе

цены спроса и предложения;

в) принципиально отличалась от теории цены, которую разра-

ботали классики и маржиналисты;

г) все варианты ответов неверны.

13. Трактовка распределительных отношений:

а) А.Маршаллом принципиально отличается от их трактовки

английскими классиками;

б) у А.Маршалла существенно отличается от классической, но

близка к маржиналистской;

в) в ее современном варианте была разработана Кларком;

г) в ее современном варианте разработана Дж.-Б.Кларком и К.Викселем.

14. Основная задача теоретической экономики:

а) по мнению классиков и неоклассиков, связана с исследова-

нием природы и источников богатства;

б) по мнению классиков, связана с анализом распределительных отношений, а неоклассиков – с исследованием природы и источников богатства;

в) в рамках неоклассики была окончательно сформулирована в 30-е годы ХХ века и в содержательном плане принципиально отличалась от ее классической трактовки;

г) на разных этапах развития классической и неоклассической науки ее содержательная трактовка была различной.

Проблемы

1. Как связаны гедонистическая трактовка поведенческих мотиваций индивида маржиналистами и выдвижение ими на первый план сферы потребления?

2. Отличается ли маржиналистская трактовка альтернативных издержек от их современного понимания?

3. Можно ли сказать, что классики и неоклассики исследовали разные аспекты рынка?

4. В чем выражается вклад неоклассиков в понимание капитала и процентного дохода?