Динамика отдельных видов преступлений, совершенных подростками и при их участии

Виды преступлений	2002 г.	2003 г. г.	2004 г.	2005 г.
Умышленные убийства
Тяжкие телесные повреждения
Изнасилования
Грабежи и разбойные нападения падения
Кражи
Хищения оружия и боеприпасов
Хулиганство
Угоны транспортных средств

Задание 60

Изучите нижеприведенную справку; проанализируйте изложенные в ней обстоятельства, дайте им оценку и составьте план мероприятий по общей и индивидуальной профилактике преступлений, совершаемых на почве пьянства и наркомании.

 

Справка

В процессе проведения оперативно-розыскных мероприятий, расследования преступлений, анализа обстановки в регионе выявлены следующие обстоятельства:

1. За истекший год на обслуживаемой отделом внутренних дел территории заметно увеличилось количество преступлегий, совер­шаемых нетрезвыми лицами и лицами в состоянии наркотического возбуждения, в особенности несовершеннолетними.

2. Увеличилось количество лиц, доставляемых в медицинские вытрезвители.

3. Борьба с пьянством, наркоманией, в том числе пропаганда здорового образа жизни, организована неудовлетворительно.

4. Дислокация постов и маршрутов патрульнопостовой служ­бы милиции не учитывала в необходимой мере расположения мест торговли спиртными напитками, баров, кафе, ресторанов и т.д.

5. Обследование работы расположенных в микрорайоне строительных профессиональных училищ вскрыло следующие упу­щения в воспитательной работе среди учащихся: \

а) учащиеся за последний год совершили ряд различных пре­ступлений, некоторые из них администрацией были скрыты, в том числе кражи из раздевалок, хулиганство, нарушения общественного порядка;

б) установлен ряд фактов распития спиртных напитков уча­щимися в период производственной практики;

в) установлены факты приобретения и немедицинского упот­ребления учащимися наркотических средств;

г) постоянно нарушаются режим и требования внутреннего распорядка в строительном профессиональном училище № 3. Из-за халатного отношения коменданта к своим обязанностям здание дан­ного училища порой остается открытым, были отмечены случаи про­никновения в него посторонних лиц.

6. При проверке режима хранения наркотикосодержащих ле­карств и порядка их отпуска гражданам в ряде аптек было установле­но, что данные препараты хранятся в необорудованном для этого мес-ге и вскрыты факты их отпуска без рецепта врача и по поддельным рецептам.

Контрольные задания по проверке остаточных

знаний по дисциплине “Криминология”

Задание 1.

Оцените рейтинг приведенных ниже понятий криминологии:

— наука, исследующая область общественных отношений, возникающих в связи с существованием преступности как относительно массового социального явления;

— учение о преступности;

— социология уголовного права;

— социологическая криминалистика;

— социология преступности;

— учение о преступном поведении;

— система научных воззрений на явления, которые принято именовать социальной патологией;

— общетеоретическая наука о преступности, ее причинах и условиях, о личностях тех, кто совершает преступления, а также о методах контроля за преступностью и борьбы с ней;

Задание 2.

В криминологии используются различные методы изучения преступности и связанных с нею явлений:

— анализ;

— синтез;

— наблюдения;

— математические;

— моделирование;

— статистика;

— анкетирования;

— индукция;

— дедукция;

— интервью;

— изучение документов.

Охарактеризуйте их.

Задание 3.

Выберите определение преступности, которое считаете наиболее правильным. Аргументируйте Ваш выбор.

Определения:

— форма социального поведения людей, нарушающая нормальное функционирование общественного организма;

— социально-правовое явление, складывающееся из суммы совершенных в обществе преступлений за данный период времени на данной территории;

— явление, имеющее свои закономерности существования, внутренне противоречивое, связанное с другими социальными явлениями, часто ими определяющееся;

— совокупность преступлений;

— негативное явление, приносящее вред как обществу в целом, так и конкретным его членам;

— явление, присущее всякому здоровому обществу;

— отрицательное социально-правовое явление, существующее в человеческом обществе, имеющее свои закономерности, количественные и качественные характеристики, влекущее негативные последствия и требующее специфических государственных и общественных мер контроля за ним;

— общественное явление, которое выражается во всем множестве совершенных и совершаемых преступлений;

— общественное явление с присущими ему уголовно-правовыми закономерностями.

— одно из состояний общества, отражающее «сбои» в его функционировании, заключающиеся в совершении преступлений, детерминированных как внешними, так и внутренними для данного явления факторами.

Задание 4.

Изучите данные о темпах роста или снижения преступности в РФ за период с 1994 по 2003 годы (в % к предыдущему году):

— 1994 г. — -5,5%

— 1995 г. — -11,4%

— 1996 г. — 2,9%

— 1997 г. — 32,7%

— 1998 г. — 13,6%

— 1999г. — 17,9%

— 2000 г. — 27,3%

— 2001 г. — 1,3%

— 2002 г. — 6,0%

— 2003 г. — 4,7%

Изберите масштаб и постройте схему-график “Темпы роста и снижения преступности в РФ за период с 1994 по 2003 годы”.

Задание 5.

Определите содержание понятия “личность преступника”, исходя из нижеследующих позиций:

— личность, выпадающая из человеческой популяции;

— личность, отмеченная печатью библейского Каина;

— личность, приверженная к жестокости;

— личность, приверженная к занятиям преступным промыслом;

— личность, обладающая биологическими особенностями, предопределяющими совершение этим лицом преступлений;

— личность, обладающая специфическими социальными чертами, создающими условия для совершения преступлений;

— личность, обладающая болезненно-порочной природой, передающейся по наследству;

— совокупность социально-психологических свойств личности, которая при определенных обстоятельствах приводит к совершению преступлений;

— личность со значительно более высоким уровнем тревожности, неуверенности в себе, импульсивности и агрессивности, отчужденности от общественных ценностей и полезного общения;

— совокупность интегрированных в личности социально значимых негативных свойств, образовавшихся в процессе многообразных и систематических взаимосвязей с другими людьми.

Задание 6.

Распределите указанные ниже типы личности преступников по двум, имеющим различные основания типологиям. Укажите эти основания (типообразующие признаки).

 

Типы личности преступников:

— случайный;

— неустойчивый;

— особо опасный;

— профессиональный;

— неосторожный;

— насильственный;

— небрежный;

— корыстный;

— привычный;

— преступник, совершивший преступление против общественного порядка.

Задание 7.

Раскройте понятия общесоциального и специально-криминологического уровней предупреждения преступности. Охарактеризуйте федеральные и региональные программы предупреждения преступности, действующие в данное время.

Задание 8.

Охарактеризуйте виктимологическую профилактику преступлений по видам:

— общая виктимологическая профилактика;

— индивидуальная виктимологическая профилактика;

— неотложная виктимологическая профилактика.