Навигация:

Главная Случайная страница Обратная связь ТОП Интересно знать Избранные Новые материалы

Топ:

Когда производится ограждение поезда, остановившегося на перегоне: Во всех случаях немедленно должно быть ограждено место препятствия для движения поездов на смежном пути двухпутного...

Оценка эффективности инструментов коммуникационной политики: Внешние коммуникации - обмен информацией между организацией и её внешней средой...

Оснащения врачебно-сестринской бригады.

Интересное:

Как мы говорим и как мы слушаем: общение можно сравнить с огромным зонтиком, под которым скрыто все...

Влияние предпринимательской среды на эффективное функционирование предприятия: Предпринимательская среда – это совокупность внешних и внутренних факторов, оказывающих влияние на функционирование фирмы...

Подходы к решению темы фильма: Существует три основных типа исторического фильма, имеющих между собой много общего...

Дисциплины:

Автоматизация Антропология Археология Архитектура Аудит Биология Бухгалтерия Военная наука Генетика География Геология Демография Журналистика Зоология Иностранные языки Информатика Искусство История Кинематография Компьютеризация Кораблестроение Кулинария Культура Лексикология Лингвистика Литература Логика Маркетинг Математика Машиностроение Медицина Менеджмент Металлургия Метрология Механика Музыкология Науковедение Образование Охрана Труда Педагогика Политология Правоотношение Предпринимательство Приборостроение Программирование Производство Промышленность Психология Радиосвязь Религия Риторика Социология Спорт Стандартизация Статистика Строительство Теология Технологии Торговля Транспорт Фармакология Физика Физиология Философия Финансы Химия Хозяйство Черчение Экология Экономика Электроника Энергетика Юриспруденция

Шкала личностной тревожности Прихожан

2017-10-16

1189

0.00 из 5.00 0 оценок

Заказать работу

⇐ ПредыдущаяСтр 3 из 4Следующая ⇒

Определение уровня личностной тревожности.

Описание теста

Настоящая шкала тревожности была разработана А.М.Прихожан в 1980-1983 гг. по принципу «Шкалы социально-ситуационного страха, тревоги» О.Кондаша. Особенность шкал такого типа в том, что в них тревожность определяется по оценке человеком тревогогенности тех или иных ситуаций обыденной жизни. Достоинствами шкал такого типа является то, что, во-первых, они позволяют выделить области действительности, вызывающие тревогу, и, во-вторых, в меньшей степени зависят от умения школьников распознавать свои переживания, чувства, т.е. от развитости интроспекции и наличия определенного словаря переживаний.

Методика относится к числу бланковых, что позволяет проводить ее коллективно. Бланк содержит необходимые сведения об испытуемом, инструкцию и содержание методики.

Методика разработана в двух формах. Форма А предназначена для школьников 10-12 лет, Форма Б – для учащихся 13-16 лет. Инструкция к обеим формам одинакова.

Инструкция к тесту

(На первой странице бланка). На следующих страницах перечислены ситуации, обстоятельства, с которыми ты встречаешься в жизни. Некоторые из них могут быть для тебя неприятными, так как могут вызвать тревогу, беспокойство или страх.

Внимательно прочти каждое предложение, представь себя в этих обстоятельствах и обведи кружком одну из цифр справа – 0, 1, 2, 3 или 4, – в зависимости от того, насколько эта ситуация для тебя неприятна, насколько она может вызвать у тебя беспокойство, опасения или страх.

Если ситуация совершенно не кажется тебе неприятной, в столбик "Ответ" поставь цифру 0.
Если она немного тревожит, беспокоит тебя, в столбик "Ответ" поставь цифру 1.
Если беспокойство и страх достаточно сильны и тебе хотелось бы не попадать в такую ситуацию, в столбик "Ответ" поставь цифру 2.
Если ситуация очень неприятна и с ней связаны сильные беспокойство, тревога, страх, в столбик "Ответ" поставь цифру 3.
При очень сильном беспокойстве, очень сильном страхе в столбик "Ответ" поставь цифру 4.

Переверни страницу.

(На второй странице инструкция продолжается) Твоя задача – представить себе каждую ситуацию (себя в этой ситуации), определить, насколько она может вызвать у тебя тревогу, беспокойство, страх, опасения, и обвести одну из цифр, определяющих, насколько она для тебя неприятна.

Что означает каждая цифра, написано вверху страницы (Далее следует текст методики).

Тестовый материал

Варианты ответов:

Нет	Немного	Достаточно	Значительно	Очень
0	1	2	3	4

Ключ к тесту

Ключ является общим для обеих форм.

Школьная тревожность: 1, 5, 7, 11, 12, 16, 19, 28, 30, 34
Самооценочная тревожность: 3, 6, 8, 13, 17, 20, 25, 29, 33, 39
Межличностная тревожность: 2, 9, 15, 18, 22, 24, 26, 32, 36, 38
Магическая тревожность: 4, 10, 14, 21, 23, 27, 31, 35, 37, 40

Обработка и интерпретация результатов теста

Выделение субшкал во многом условно. Например, предложенные в ней ситуации общения можно рассматривать с позиции актуализации представлений о себе, некоторые школьные ситуации – как ситуации общения со взрослыми и т. п. Однако представленный вариант, как показывает практика, продуктивен с точки зрения задачи преодоления тревожности: он позволяет локализовать зону наибольшего напряжения и построить индивидуализированную программу работы.

При обработке ответ на каждый из пунктов шкалы оценивается количеством баллов, соответствующим округленной при ответе на него цифре. Подсчитывается общая сумма баллов по шкале в целом и отдельно по каждой субшкале.

Полученная сумма баллов представляет собой первичную, или «сырую», оценку.

Первичная оценка переводится в шкальную. В качестве шкальной оценки используется стандартная десятка. Для этого данные испытуемого сопоставляются с нормативными показателями группы учащихся соответствующего возраста и пола. Результат, полученный по всей шкале, интерпретируется как показатель общего уровня тревожности, по отдельным субшкалам – отдельных видов тревожности.

Общая тревожность

Стены	Половозрастные группы (результаты в баллах)
10-11 лет	12 лет	13-14 лет	15-16 лет
дев.	мал.	дев.	мал.	дев.	мал.	дев.	мал.
	0-33	0-26	0-34	0-26	0-34	0-37	0-33	0-27
	34-40	27-32	35-43	27-32	35-43	38-45	34-39	28-34
	41-48	33-39	44-50	33-38	44-52	46-53	40-46	35-41
	49-55	40-45	51-58	39-44	53-61	54-61	47-53	42-47
	56-62	46-52	59-66	45-50	62-70	62-69	54-60	48-54
	63-70	53-58	67-74	51-56	71-80	70-77	61-67	55-61
	71-77	59-65	75-81	57-62	81-88	78-85	86-74	62-68
	78-84	66-71	82-89	63-67	89-98	86-93	75-80	69-75
	85-92	72-77	90-97	68-73	99-107	94-101	81-87	76-82
	93 и более	78 и более	98 и более	74 и более	108 и более	102 и более	88 и более	83 и более

Школьная тревожность

Стены	Половозрастные группы (результаты в баллах)
10-11 лет	12 лет	13-14 лет	15-16 лет
дев.	мал.	дев.	мал.	дев.	мал.	дев.	мал.
	0-8	0-7	0-2	0-7	0-8	0-7	0-7	0-6
	9-11	8-10	3-5	8-9	9-10	8-9	8-9
	12-13	11-12	6-7	9-10	11-13	10-12	10-11
	14-16	13-14	8-10	11-12	14-15	13-15	12-13
	17-18	15-16	11-12		16-18	16-17
	19-20	17-18	13-15	14-15	19-20	18-20	15-16
	21-22	19-20	16-17		21-22	21-22	17-18	12-13
	23-25	21-22	18-20	17-18	23-25	23-25	19-20
	26-27	23-24	21-22	19-20	26-27	26-28	21-22
	28 и более	25 и более	23 и более	21 и более	28 и более	29 и более	23 и боле	16 и более

Самооценочная тревожность

Стены	Половозрастные группы (результаты в баллах)
10-11 лет	12 лет	13-14 лет	15-16 лет
дев.	мал.	дев.	мал.	дев.	мал.	дев.	мал.
	0-10	0-7	0-9	0-5	0-8	0-7	0-6	0-7
		8-9	10-11	6-7	9-10	8-10	7-8	8-9
	12-13		12-13		11-13	11-13	9-11	10-12
		11-12	14-16	9-10	14-16	14-16	12-13	13-15
	15-16		17-18	11-12	17-18	17-19	14-16	16-17
	17-18	14-15	19-20	10-11	19-21	20-22	17-18	18-20
		16-17	21-22	13-14	22-24	23-25	19-21	21-23
	20-21		23-24		25-26	26-28	22-23	24-25
	22-23	19-20	25-27	16-17	27-29	29-31	24-26	26-28
	24 и более	21 и более	28 и более	18 и более	30 и более	32 и более	27 и боле	29 и более

Межличностная тревожность

Стены	Половозрастные группы (результаты в баллах)
10-11 лет	12 лет	13-14 лет	15-16 лет
дев.	мал.	дев.	мал.	дев.	мал.	дев.	мал.
	0-8	0-7	0-8	0-8	0-6	0-8	0-6	0-7
			9-10		7-9	9-11	7-8	8-9
			11-12		10-12	12-14	9-11	10-12
			13-14	11-12	13-15	15-17	12-13	13-15
	12-13	11-12			16-17	18-20	14-15	16-17
			16-17	14-15	18-20	21-23	16-18	18-20
			18-19		21-23	24-26	19-20	21-23
	16-17		20-21	17-18	24-26	27-29	21-23	24-26
			22-23		27-29	30-32	24-25	27-28
	19 и более	17 и более	24 и более	20 и более	30 и более	33 и более	26 и боле	29 и более

Магическая тревожность

Стены	Половозрастные группы (результаты в баллах)
10-11 лет	12 лет	13-14 лет	15-16 лет
дев.	мал.	дев.	мал.	дев.	мал.	дев.	мал.
	0-7	0-6	0-7	0-4	0-5	0-6	0-6	0-5
			8-9	5-6	6-7	7-8	7-9	6-7
	9-10	8-9	10-11	8-10	9-10	10-11	8-9
	11-12		12-13	8-9	11-13	11-12	12-14
	13-14	11-12	14-15		14-15	13-14	15-16	11-12
	15-16		16-17	11-12	16-18	15-16	17-19
	17-18		18-20		19-21	17-18	20-22	14-15
	19-20	15-16	21-22	14-15	22-23	19-20	23-24	16-17
	21-22		23-24		24-26	21-23	25-27
	23 и более	18 и более	25 и более	17 и более	27 и более	24 и более	28 и более	19 и более

⇐ Предыдущая 1 234 Следующая ⇒

Поделиться с друзьями:

Архитектура электронного правительства: Единая архитектура – это методологический подход при создании системы управления государства, который строится...

Своеобразие русской архитектуры: Основной материал – дерево – быстрота постройки, но недолговечность и необходимость деления...

Семя – орган полового размножения и расселения растений: наружи у семян имеется плотный покров – кожура...

Эмиссия газов от очистных сооружений канализации: В последние годы внимание мирового сообщества сосредоточено на экологических проблемах...