Занятие 5. Механизм индивидуального преступного поведения

5. Причины и условия конкретного преступления

6. Механизм индивидуального преступного поведения

7. Обстоятельства формирования личности преступника в механизме конкретного преступления

8. Мотивация преступления

9. Понятие и виды криминогенных ситуаций

В рамках настоящего семинара может быть организована и проведена деловая игра.

Тематика игры: изучение преступности на конкретно взятом объекте.

Задачи деловой игры:

- воссоздать возможные варианты на выбранном объекте (центральный рынок, вокзал, больница и т.п.);

- проанализировать конкретные составы преступлений, из числа тех, которые совершаются на выбранном объекте (мошенничество, взяточничество, вымогательство и т.п.)

- воссоздать модели совершаемых преступлений

- выявить условия, формирующие причины индивидуального преступного поведения и условий, ему способствующих;

- воссоздать личности лиц, совершающих преступное деяние, их характеристика и типология («бомж», «мафия», «цыганки», «милиция» и т.п.)

 

Вопросы для самоконтроля:

1. Дайте определение понятий «индивидуально преступное поведение», «преступление»

2. Почему нельзя отождествлять причины и условия совершения конкретного преступления и существования преступности?

3. В чем состоят причины конкретного преступления? Дайте их краткое определение

4. Покажите соотношение причин индивидуального преступного поведения и общих причин преступности.

5. Раскройте понятие «механизм преступного поведения».

6. Назовите элементы (стадии) механизма совершения индивидуального преступного поведения.

7. Что такое «мотивация преступного поведения»?

8. Дайте соотношение понятий: мотивация – мотив – мотивировка.

9. Назовите основные виды мотивов совершения преступлений. Назовите виды мотивов, имеющих уголовно-правовое значение.

10. Раскройте генезис мотивации индивидуального преступного поведения.

11. Могут ли быть безмотивные преступления?

12. Какие обстоятельства влияют на формирование личности преступника?

13. Раскройте процесс взаимодействия личности с социальной средой.

14. Что приято понимать под криминогенной ситуацией?

15. Какова роль криминогенной ситуации в механизме совершения конкретного преступного поведения?

16. Какова роль повода, предлога в механизме совершения конкретного преступного поведения?

17. Классифицируйте криминогенные ситуации.

18. Какое практическое значение в деятельности органов внутренних дел имеет установление причин и условий совершения конкретного преступления?

Практические задания (выполняются письменно в рабочих тетрадях)

1. Проанализируйте причины и условия совершения преступления по данным следующего уголовного дела:

1.1. Двое друзей М.и Ж., проживающие в одном из сельских районов Ростовской области, 29 и 30 лет, ранее судимые за изнасилование, М. женат и у него есть ребенок, Ж. проживают совместно с женщиной в течение 3 лет, образование среднее специальное, происходят из полных семей, преступный промысел не ведут, работают, по работе характеризуются отрицательно, после совместного распития спиртных напитков, избили своего знакомого И., 32 лет. Избиение они объясняли тем, что И. «следовало проучить, так как он полное ЧМО». После избиения вернулись домой к М., где продолжили распитие спиртных напитков совместно с женой М. и сожительницей Ж., в доме находился малолетний ребенок М. И., подъехал на своей машине к дому М., в машине находилась жена И. и две ее знакомых. И. зашел в дом и стал выяснять отношения, угрожая расправой со стороны своих ранее судимых друзей. М. и Ж. вновь избили его. И. с места происшествия скрылся, оставив на «поле боя» все – и Мишину, и жену, и двух знакомых. М. и Ж., выйдя из дома, увидели машину и закатили ее во двор, объясняя это необходимость уберечь машину от расхищения третьими лицами. Выяснив, что одна из находившихся в машине женщин – жена И., побили и ее, объясняя это ей тем, что «Муж и жена – одна сатана. Жена за мужа в ответе». Далее они предложили всем женщинам продолжить совместное распитие спиртных напитков, что и было сделано.

И. в это время нашел своих ранее судимых друзей – 8 человек, которые у торгового павильона распивали спиртные напитки, сообщил им о том, что М. и Ж. насильственно изъяли у него жену и машину. Все вместе они отправились разбираться. Жена И. во время распития спиртных напитков сказала, что ее муж «сейчас приведет своих друзей и вас здесь всех порешат». М. сказал, что «путь идет, мы их сами всех порешим». С этими словами он идет в сарай, где берет вилы и топоры, которые заносит в дом и кладет рядом со столом. И. и его друзья приходят в дом к М., который пускает их в дом со словами: «Ну что, разбираться пришли. Заходите, заходите…».

Начинается общая перебранка без применения физического насилия. Жене М. все это надоедает, она достает газовый пистолет, начинает выгонять всех, выходит на улицу и стреляет в воздух. М., не разобравшись, по его словам, в ситуации, хватает вилы и бьет ими в бок первого попавшегося. После чего начинается общая драка, в итоге которой один человек был убит и двум был причинен тяжкий вред здоровью.

1.2. 15-летний Р. совершил кражу мобильного телефона у бывшей сожительницы своего старшего друга при следующих обстоятельствах. Он пришел вечером к своему другу, они совместно распивали спиртные напитки. Бывшая сожительница друга, проживавшая в летней кухне, показала новый телефон. При этом она сказала Р.: «Смотри, не сопри», так как знала о том, что Р. ранее совершал хищения. С утра Р., его друг и сестра друга уехали на работу в другой город. Когда они приезжают на автовокзал., Р., сказав, что забыл майку, отправляется назад, где совершает кражу телефона из летней кухни.

Спустя три дня, Р. демонстрирует телефон своему знакомому И., который просит у Р. посмотреть телефон и скрывается с ним.

Р. является старшим ребенком в семье, мать с отцом разведены, мать вновь вышла замуж, у него есть трое сводных братьев. По окончании 6 классов больше не учился, употребляет спиртные напитки, постоянно не работает, периодически подрабатывает резчиком в карьере. Ранее неоднократно совершал хищения, но к ответственности не привлекался в силу недостижения возраста уголовной ответственности. Состоит на учете в ПДН.

2. Проанализируйте текст УК РФ. Укажите статьи, в которых содержится указание на мотивы совершения преступления, обстановку, причины и условия его совершения.

Темы для рефератов:

1. Влияние семьи на формирование криминогенных и антикриминогенных свойств личности

2. Роль микросреды в механизме индивидуального преступного поведения

3. Референтные группы и их роль в индивидуальном преступном поведении

4. Мотив – мотивация - мотивировка