З. Соотнести фамилии ученых, философов, политиков и созданные ими теории происхождения государства.

а) теологическая (божественная);

б) патриархальная;

в) договорная (естественно-правовая);

г) органическая;

д) насилия;

е) психологическая;

ж) марксистская;

з) расовая.

1) Шан Ян, Е. Дюринг, Л. Гумплович, К. Каутский.

2) Аврелий Августин, Фома Аквинский.

3) К. Маркс, Ф. Энгельс, В. Ульянов (Ленин).

4) Л. Петражицкий.

5) Г. Спенсер.

6) Аристотель.

7) Ж. Гобино

8) Дж. Локк, Т. Гоббс, Ш.-Л. Монтескье, Ж. Ж. Руссо.

4.Определить, о каких теориях происхождения государства идет речь в следующих отрывках:

1) Основатели Церкви имели два меча; один они оставили себе, вложив его в ножны. Второй вручили государям для того, чтобы те могли управлять государствами и решать споры с другими странами. При этом процесс сотворения государства подобен процессу сотворения Богом мира.

2) Государства появились в результате коренных изменений в экономике и в самом первобытном обществе. Произошло разделение труда. Появились богатые и бедные, образовались классы. Чтобы управлять в этих новых условиях, потребовалась сила, которая подавляла бы эксплуатируемых и защищала интересы богатых. Такой силой стало государство.

3) Человеческие расы физически и психически неравноценны. Есть расы высшие и низшие. Высшие расы призваны господствовать над остальными с помощью государства и законов.

4) Войны, грубая сила – вот «повивальная бабка» государства. Государство создается завоевателями, чтобы поддержать господство над побежденными.

5) Государство происходит из семьи и является результатом ее разрастания. Оно – высшая форма человеческого общения. Государственная власть – это продолжение отцовской власти, власти главы семьи.

6) Государство появляется потому, что у одних людей сильна потребность властвовать, а у других – подчиняться. Народ – пассивная масса, предназначенная для подчинения. Властвуют люди, одаренные качествами лидеров, правителей, хозяев.

 

ТЕМА 4.2 ПОНЯТИЕ И ПРИЗНАКИ ГОСУДАРСТВА

Цель работы: научиться применять на практике знания о государстве, его функциях, механизме и формах

Результаты:

Метапредметные

• метапредметных:

-готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной деятельности в сфере права, включая умение ориентироваться в различных источниках правовой информации;

-владение навыками познавательной рефлексии в сфере права как осознания совершаемых действий и мыслительных процессов, их результатов и оснований, границ своего знания и незнания, новых познавательных задач и средств их достижения;

• предметных:

-сформированность представлений о понятии государства, его функциях, механизме и формах;

· виды деятельности

-Умение характеризовать сущность государства, определять его функции.

-Умение характеризовать форму государства и ее элементы.

-Умение различать монархию и республику как формы правления.

-Умение определять государственное устройство и политический режим.

-Владение информацией о главе государства, умение характеризовать законодательную, исполнительную и судебную власть.

-Знание принципов местного самоуправления.

1.Заполнить схему (приложение №6)

2. Выделить и отметить признаки государства из перечисленных ниже:

а) аппарат власти и управления;

б) передовая наука;

в) мощный флот;

г) аппарат принуждения;

д) разделение населения по территориальным единицам;

е) преобладание городского населения над сельским;

ж) высокий уровень технической оснащенности;

з) суверенитет;

и) займы и налоги;

к) разветвленная сеть железнодорожного транспорта;

л) государственные символы (флаг, гимн, герб);

м) обязательства перед народом (защищать территорию).

 

3.Распределить по группам функции государства, помещенные в перечне: обороны, налогообложения, экономическая, социальная, международного экономического сотрудничества, обеспечения прав и свобод человека и гражданина

а) внутренние ____________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

б) внешние _______________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

4.Заполнить схему «Формы осуществления функций» (приложение №6)

5.Заполнить таблицу «Виды монархий и их признаки» (приложение №5)

Вопросы для сравнения	Абсолютная монархия	Парламентская монархия	Дуалистическая монархия
Принадлежность законодательной власти
Осуществление исполнительной власти
Назначение главы правительства
Право роспуска парламента
Право veto монарха на решения правительства
Чрезвычайно-указное законодательство монарха
Современные страны

 

6.Заполнить таблицу «Виды респцблик и их признаки» (приложение №5)

Вопросы для сравнения	Президентская республика	Парламентская республика	Смешанная республика
Порядок избрания президента
Порядок образования правительства
Ответственность правительства
Право роспуска парламента у президента
Наличие поста премьер-министра
Объём полномочий президента
Современные страны

7 Заполнить таблицу «Сравнительная характеристика политических режимов» (приложение №5)

Политический режим
Демократический	Признаки для сравнения	Антидемократический

8.Заполнить схему:(приложение №6)

Виды государственных органов

По принципу разделения властей

По срокам полномочий

По порядку образования

По месту в иерархии

По способу принятия решений

По правовым формам

 

 

9.Заполнить таблицу «Система органов государственной власти РФ» (приложение №5)

	Порядок формирования	Срок Полномочий	К какой ветви власти относится	По способу принятия решений	Полномочия
Президент
Государственная Дума
Совет Федерации
Правительство

10.Заполнить таблицу «Принципы местного самоуправления и их проявление в управлении местными делами» (приложение №5)

Название принципа	Проявление принципа в деятельности местного самоуправления	Возможные взаимосвязи с государственным управлением
Самостоятельность решения населением всех вопросов местного значения
Организационное обособление местного самоуправления
Многообразие организационных форм осуществления местного самоуправления
Соразмерность полномочий местного самоуправления материально-финансовым ресурсам