Кормораздатчик мобильный электрифицированный: схема и процесс работы устройства...
Археология об основании Рима: Новые раскопки проясняют и такой острый дискуссионный вопрос, как дата самого возникновения Рима...
Топ:
Генеалогическое древо Султанов Османской империи: Османские правители, вначале, будучи еще бейлербеями Анатолии, женились на дочерях византийских императоров...
Устройство и оснащение процедурного кабинета: Решающая роль в обеспечении правильного лечения пациентов отводится процедурной медсестре...
Интересное:
Уполаживание и террасирование склонов: Если глубина оврага более 5 м необходимо устройство берм. Варианты использования оврагов для градостроительных целей...
Мероприятия для защиты от морозного пучения грунтов: Инженерная защита от морозного (криогенного) пучения грунтов необходима для легких малоэтажных зданий и других сооружений...
Распространение рака на другие отдаленные от желудка органы: Характерных симптомов рака желудка не существует. Выраженные симптомы появляются, когда опухоль...
Дисциплины:
2017-10-11 | 259 |
5.00
из
|
Заказать работу |
|
|
5. Организация процесса автоматизации грамматических явлений:
- организация имитативных условно-речевых упражнений (УРУ);
- организация подстановочных УРУ;
- организация трансформационных УРУ;
- организация репродуктивных УРУ;
- квантование знаний (правил-инструкций);
- использование схем и клише в качестве опор-подкреплений;
- использование наглядности для создания ситуативности.
6. Организация процесса презентации фонетических явлений:
- экспозиция фонетического явления;
- показ функционирования фонетического явления в речи;
- пояснения-инструкции;
- использование опор-подкреплений.
7. Организация процесса автоматизации фонетических явлений:
- организация имитативных УРУ;
- организация фонетических оппозиций в речи;
- организация репродуктивных УРУ;
- организация работы над логическим ударением;
- организация работы над интонацией.
8. Организация комплексного подкрепления усваиваемого материала:
- предъявление микротекста;
- запись микротекста;
- контроль записанного микротекста;
- интерпретация микротекста.
9. Организация процесса совершенствования речевых навыков:
- постановка проблемы;
- предъявление разговорного текста;
- выявление и показ смысловых связей разговорного текста;
- организация трансформации и комбинирования материала текста;
- управление построением связного высказывания с использованием материала текста;
- организация переноса материала текста на личность учащихся.
Задание 4.
Многие ученые отмечают качества, необходимые для организатора.
Проверьте себя с помощью анкеты, какими качествами и в какой степени вы владеете? Проставьте себе в графе «Оценка в баллах» соответствующий балл: «3», если свойство ярко выражено, проявляется постоянно и характерно для вас; «2», если свойство проявляется не так ярко, уровень его выше среднего, и оно типично для вас; «1», если свойство недостаточно выражено и проявляется непостоянно, для вас нетипично; «0», если свойство не проявляется, не развито.
|
Таблица 2
№ | Свойства личности | Оценка в баллах |
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. | Общие качества Отношение к делу (обучению, детям). Наблюдательность. Практическая направленность ума. Общий уровень развития. Инициативность. Личная организованность. Самостоятельность. Самообладание. Настойчивость. Активность. | |
1. 2. 3. 4. 5. 6. | Психологическая изобретательность Способность быстро увидеть психологические особенности и состояние другого человека. Способность к сопереживанию. Способность давать людям меткие характеристики. Повышенный интерес и внимание к другим людям. Способность поставить себя на место другого. Вера в способности других (коллектива). | |
1. 2. 3. 4. | Практически-психологический ум Способность распределять задания с учетом индивидуальных способностей. Способность быстро ориентироваться во взаимоотношениях людей. Способность заинтересовать людей делом, найти стимулы их заинтересованности. Способность учитывать взаимоотношения и симпатии людей при их группировке для работы их группировке для работы. | |
1. 2. 3. 4. 5. 6. | Психологический такт Способность сдерживать себя во взаимоотношениях с людьми в состоянии возбуждения. Способность находить правильный тон с возбужденным учащимся. Умение находить общий язык с разными людьми. Способность находить индивидуальный подход к учащимся. Готовность прийти на помощь. Чувство справедливости в подходе к учащимся. | |
1. 2. 3. 4. | Общественная энергичность Способность словами воздействовать на других, побуждать к действию. Способность заряжать других своей энергией. Способность заражать других своими эмоциями. Способность правильно выбрать момент воздействия. Способность правильно выбрать момент воздействия. | |
1. 2. 3. 4. 5. | Требовательность к другим людям Способность быстро принимать решение. Постоянство в предъявлении требований. Гибкость в требованиях. Настойчивость в требовательности. Способность выражать требования в адекватной форме. | |
1. 2. 3. 4. 5. | Критичность Способность увидеть и выделить у людей существенные, но малозаметные положительные или отрицательные стороны. Самостоятельность в оценке особенностей людей. Прямота и смелость критики без придирчивости. Аргументированность критики. Доброжелательность критики. |
|
|
|
Эмиссия газов от очистных сооружений канализации: В последние годы внимание мирового сообщества сосредоточено на экологических проблемах...
Индивидуальные и групповые автопоилки: для животных. Схемы и конструкции...
Археология об основании Рима: Новые раскопки проясняют и такой острый дискуссионный вопрос, как дата самого возникновения Рима...
История развития пистолетов-пулеметов: Предпосылкой для возникновения пистолетов-пулеметов послужила давняя тенденция тяготения винтовок...
© cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!