Роль игры в физическом воспитании

 

 

Исполнитель: Иванов Иван Иванович, студент1131211 группы, 2-ого курса, факультета

организации здорового образа жизни

 

Преподаватель:

доцент кафедры физической культуры и спорта

Врублевская Людмила Гавриловна

 

 

Пинск 2015

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

 

Образец оформления оглавления экспериментальной курсовой работы

 

ОГЛАВЛЕНИЕ

 

ВВЕДЕНИЕ ………………………………............................................................3

Глава 1. ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ................... ………....................................5

1.1. Особенности периодизации спортивной тренировки в легкой

атлетике...................................................................................................................5

1.2. Характеристика соревновательного периода бегунов на короткие

дистанции............................................................................................................ 10

Глава 2. ЗАДАЧИ, МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ...15

2.1. Задачи исследования.......................................................................15

2.2. Методы исследования.....................................................................15

2.3. Организация исследования.............................................................17

Глава 3. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ И ИХ ОБСУЖДЕНИЕ......18

3.1. Особенности построения подводящего микроцикла у бегунов

на короткие дистанции.........................................................................................18

3.2. Динамика спортивных результатов в соревновательном периоде

у высококвалифицированных спринтеров.........................................................23

ЗАКЛЮЧЕНИЕ (ВЫВОДЫ)........................................................................28

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ......................................32

 

 

ПРИЛОЖЕНИЕ 3

 

Образец оформления оглавления ТЕОРЕТИЧЕСКОЙ курсовой

работы

 

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ.......................................................................................................3

ГЛАВА 1. Игра, как средство физического воспитания детей младшего школьного возраста..............................................................................6

1.1. Игра в жизни ребенка.........................................................................10

1.2.Значение игр с точки зрения педагогических деятелей.......................15

1.3. Русская народная игра как средство физического развития детей… 20

ГЛАВА 2. Подвижные игры на уроках физической культуры......................25

2.1.Подвижные игры в школьной программе по физическому

воспитанию........................................................................................25

2.2. Подвижные игры на уроках физической культуры..............................28

2.3. Организация и проведение подвижных игр на переменах..................31

2.4. Соревнования по подвижным играм.....................................................33

ГЛАВА 3. Особенности занятий подвижными играми в малокомплектной школе.............................................................................................................35

3.1. Проблемы малокомплектной школы.................................................35

3.2. Подвижные игры как наиболее приемлемая форма работы в сельской малокомплектной школе............................................................38

3.3. Особенности проведения подвижных игр на уроках физической

куль­туры в условиях малокомплектной школы…............................. 41

ЗАКЛЮЧЕНИЕ (ВЫВОДЫ)....................................................................43

ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ.........................................................45

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ........................................47

ПРИЛОЖЕНИЯ................................................................................................50

ПРИЛОЖЕНИЕ 4

 

Оформление иллюстративного материала в курсовой работе

 

Образец оформление таблицы

Цифровой материал работы оформляют в виде таблиц. Каждая таблица должна иметь краткий заголовок, который состоит из слова "Таблица", ее порядкового номера и названия, отделенного от номера знаком тире. Заголовок следует помещать над таблицей слева, без абзацного отступа.

 

 

Таблица 1. 12 - Средние величины (), коэффициенты вариации (V %) и корреляционная взаимосвязь (r) экспериментальных показателей со спортив­ным результатом у прыгуний III-I разрядов (А) и высокой квалификации (Б)

(цит. по Л.П.Матвееву, 21)

 

Показатели	А (I-III разряд)	Б (КМС-МС)
	V%	r		V%	r
Длина тела, см	170,21	3,5	0,792	172,62	3,7	0,623
Масса тела, кг	58,30	7,0	0,836	56,30	8,7	0,634
Прыжок в длину с места, м	2,32	5,6	0,782	2,72	4,4	0,621
Тройной прыжок с места, м	6,94	5,5	0,818	8,28	2,8	0,852
Тройной прыжок с возвышения 50 см, м	7,52	8,2	0,794	9,32	4,5	0,906
Тройной прыжок с ½ длины разбега, м	10,92	5,9	0,832	12,74	4,4	0,944
100 м прыжками, усл. ед.	56,62	8,2	– 0,726	50,32	5,0	– 0,910
Бег 40 м с высокого старта, с	5,64	5,0	– 0,732	5,26	2,7	– 0,822
Бросок ядра (4 кг) вперед, м	10,20	6,7	0,723	12,72	3,2	0,848
Бросок ядра (4 кг) назад, м	10,98	6,6	0,648	13,56	3,5	0,736
Прыжок в длину с разбега, м	5,33	6,8	0,811	6,18	5,2	0,830

Примечание: p£0,05 при r=0,390 (А), r=0,500 (Б)

 

 

ПРОДОЛЖЕНИЕ

 

Таблица 1.2 - Темпы прироста различных физических способностей у детей старшего школьного возраста, (в %) (цит. по Л.П.Матвееву, 21)

Физические способно­сти	Среднегодовой при­рост	Общий прирост
	Юноши	Девушки	Юноши	Девушки
Скоростные	1.5	0,2	3,1	0,5
Силовые	14,0	9,0	28,0	18,0
Общая выносливость	2,1	0,7	6,4	2,1
Скоростная выносливость	2,1	-0,6	6,3	-1,8
Силовая вы­носливость	8,5	-2,0	26,7	-6,0

 

 

 

Образец оформление рисунков

 

 

Рисунок 1.3 - Уровень скоростно-силовой подготовленности у